Сочинение на тему Цензура и школы

Официальное определение цензуры, согласно онлайн-оксфордскому словарю, гласит: «Запрещение или запрет любых частей книг, фильмов, новостей и т. д.» Случаи цензуры можно увидеть вплоть до греческого философа Сократа в 399 году до нашей эры. когда греческое государство попыталось подвергнуть цензуре его философские учения (долгая история цензуры). Даже сегодня правительства и корпорации задерживаются или забирают информацию у общественности. Хотя цензура является проблемой во всех аспектах, одно из самых противоречивых мест цензуры – в школах.

Существует бесчисленное множество судебных дел и дебатов, в которых утверждается, имеют ли школы право подавлять и контролировать информацию, предоставляемую своим ученикам. Несмотря на очевидное подавление права первой поправки людей, цензура в школах является необходимой формой защиты и неприкосновенности частной жизни, применяемой для улучшения школьного сообщества.

Первая поправка к Конституции США защищает граждан от свободы слова и выражения мнений на всех уровнях государственной цензуры. В нем говорится, что «Конгресс не должен принимать никаких законов… ограничивающих свободу слова». Эта свобода и защита являются фундаментальным правом, предоставляемым гражданам Соединенных Штатов. По мере развития общества защита даже распространяется на киберпространство и социальные сети. Но это не все; определенные типы речи, определенные конституцией, запрещены и не защищены. Речь также может регулироваться по-разному в зависимости от места. Судебное разбирательство с родителями по всем другим судебным делам о цензуре в школах проводится в независимом школьном округе Тинкер против Де-Мойна с 1969 года. Это испытание создало прецедент, согласно которому учащиеся не теряют свои конституционные права на свобода слова или выражения мнения в отношении школьной собственности, если это не наносит ущерба.

В этом случае ученики носили черные повязки в школу, чтобы молча протестовать против войны во Вьетнаме. Школьные чиновники попросили учеников снять повязки, и, когда ученики отказались, их отправили домой. Утверждалось, что школа нарушила права первой поправки учащихся, но суд постановил, что Первая поправка применяется к государственным школам, и что школьные чиновники не могут подвергать цензуре речь учащихся, если это не нарушает учебный процесс (Tinker v. Des Moines). Поскольку ношение черной повязки не было вредным, суд постановил, что Первая поправка защищает право учащихся носить их. Поддерживая учеников, Верховный суд обеспечил им право на свободу слова в школах, пока не нарушил учебный процесс. Тинкер против Де-Мойна использовался в других делах Верховного суда с момента принятия решения 1969 года.

Совсем недавно, в 2002 году, Суд вынес решение против студента, который держал плакат с надписью «Бонг Хиты 4 Иисуса» во время школьного мероприятия, утверждая, что сообщение может быть истолковано как пропаганда незаконного употребления наркотиков. Со времени рассмотрения дела Тинкер против Де-Мойна его принципы остаются в силе, но были подвергнуты сомнению судами в США. Верховный суд по-прежнему признает, что цель Тинкера заключается в том, что речевые ограничения с конкретной точки зрения являются нарушением Первой поправки. С другой стороны, речь, которая является непристойной, вульгарной, непристойной, непристойной или спонсируемой школой, как в случае с Хейзелвудом, Тинкер применяет авторитет школ для регулирования речи, считая, что это нарушит классную работу и порядок в школе. Дело Hazelwood v. Kuhlmeier запрещало студентам-журналистам публиковать статьи в школьной газете. Студенты хотели опубликовать статью о разведенной семье из школы, но изменили имена людей, чтобы их не узнали.