Сочинение на тему Значение написания опыта в классе для понимания писателей и становления самим собой

Стать писателем

Когда я впервые поступил в семестр, я не считал себя писателем. Я думал, что писатель – это кто-то, кто пишет, потому что они делали это хорошо, получали удовольствие и потому, что это было чем-то, что их интересовало В течение этого семестра все бумаги, которые я сдавал, зарабатывали мне A, так что я могу писать довольно хорошо, но мне это не очень нравится и не интересует. Несмотря на то, что я довольно хороший писатель, у меня все еще есть кое-что, что мне нужно улучшить. Одно эссе, которое я написал в этом году, касается групп в обществе, на протяжении всего эссе я продолжаю называть свою аудиторию «вы», как если бы я говорил с прямым человеком, а не с группой людей.

По отзывам коллег и учителей я понял, что это было очень прямолинейно и не так привлекательно, как произнесение таких слов, как «мы» и «наш». Это заставило меня понять, что мне нужно начать использовать более косвенные, группирующие слова, чтобы донести свою точку зрения и обратиться ко всей аудитории. Отзывы коллег и учителей, которые я получил, также заставили меня понять, что в моих работах есть и хорошие стороны. Например, в своем эссе «Клики» я рассказываю о том, как в старшей школе я одевался как «ваш типичный« готик », одетый в футболку группы, желейные браслеты и мешковатые черные штаны с черепами и цепями на них с маленькой биркой». на стороне ноги, которая носила слова «Горячая тема» ». Просматривая мою статью, один из студентов, Купер, сказал, что мое использование образов вернуло его к тому времени, когда все эти вещи были «в стиле». Мне понравилось слышать, что мои слова заставляют моих читателей задуматься, потому что это именно то, что я пытался сделать; заставьте моего читателя визуализировать то, о чем я говорил. Для меня обмен опытом и отклики были таким открывающим глаза опытом, потому что я не только получаю конструктивную обратную связь по своей статье, но я получаю возможность увидеть из первых рук работы других людей, а также их процессы мышления. Мне кажется, что видеть, как другие пишут, – это важная часть написания, потому что вы можете увидеть, что работает для других людей, и, возможно, можете включить некоторые из их стилей в свой, основываясь на процессе своей работы.

До этого семестра здесь, в RACC, я не думал, что мои сочинения были настолько хороши, но теперь, когда я доказал себе, что я способен создавать хорошие сочинения, это дало мне толчок, который мне действительно нужен исследовать себя как писателя и попытаться воплотить мои образы и мысли в жизнь на бумаге, а затем из бумаги, в сознание моих читателей. Я отказался от страха, что мое письмо недостаточно хорошее, потому что я узнал, что при достаточной мысли и работе, любое письмо может быть хорошим письмом.