Сочинение на тему Защитные факторы и факторы риска в детстве
- Опубликовано: 04.10.2020
- Предмет: Бизнес, Психология, Развлекательная программа
- Темы: Актеры, Детство, Развитие ребенка, риск, управление
Защитные факторы определяются как характеристики ребенка, семьи и более широкого окружения, которые снижают негативное влияние неблагоприятных факторов на исход ребенка (Masten and Reed 2002). Чтобы защитные факторы вступили в игру, важно понимать факторы риска. К факторам риска относятся стрессовые условия, события или обстоятельства (например, материнская депрессия, злоупотребление психоактивными веществами, насилие в семье, постоянная бедность), которые увеличивают шансы семьи на плохие результаты, включая жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы. С учетом этого защитные факторы также могут быть описаны как условия или характеристики отдельных лиц, семей, сообществ или общества в целом, которые снижают риск и способствуют здоровому развитию и благополучию. Защитные факторы снижают вероятность того, что ребенок испытывает проблемы с психическим здоровьем, и служат для защиты детей, когда они подвергаются риску. Чем больше защитных факторов в жизни ребенка, тем ниже вероятность развития у них трудностей.
Защитные факторы в ребенке включают в себя: спокойный темперамент, позитивные ожидания от себя и будущего, чувство независимости, хорошее общение, решение проблем и социальные навыки, выражение и управление своим поведением и эмоциями, а также способность развивать позитивные и длительные отношения с друзьями и семьей. Поддержка широкого круга членов семьи, друзей и членов сообщества позволяет защитить детей от возможных негативных последствий таких событий, как: потеря домашнего животного, смерть члена семьи или переживание разлучения с семьей. Время от времени дети демонстрируют поведение, которое предполагает наличие у ребенка внутренних факторов риска, которые могут быть частью их темперамента или личности. Некоторые примеры такого поведения включают в себя: уход из новых ситуаций или уход от них, раздражительность или агрессивность, неспособность следовать правилам или инструкциям и трудности с пониманием или использованием языка. Опираясь на внутренние защитные факторы ребенка, такие как достижение основных этапов развития и позитивного самосознания, они могут помочь развить устойчивость. Устойчивость была определена как поддержание здорового / успешного функционирования или адаптации в контексте значительных трудностей или угроз. Также было заявлено, что защитные факторы также являются «стимулирующими» факторами, которые создают сильные стороны семьи и семейную среду, которая способствует оптимальному развитию детей и молодежи.
В детстве многие дети испытывают определенные события, которые можно рассматривать как факторы риска, которые могут влиять на их благополучие. Однако тот факт, что дети подвержены воздействию фактора риска, не означает, что у них возникнут проблемы с психическим здоровьем. Пока дети окружены заботливыми и поддерживающими взрослыми, влияние факторов риска может быть уменьшено. Примерами конкретных факторов риска являются: потеря или болезнь члена семьи, друга или домашнего животного, разлука родителей, смена дошкольного учреждения или переезда, влияние стихийных бедствий, диагноз инвалидности или медицинское заболевание. Когда дети не уверены в своем мире, они могут испугаться и отреагировать неожиданным или необычным образом, например, почувствовать беспокойство, цепляться за своих родителей или опекунов, почувствовать злость или раздражительность, потерять мотивацию, намочить кровать или сосать большой палец. Когда детям обеспечена стабильная обстановка, в которой они понимают свои повседневные дела, получают поддержку и их эмоции и поведение могут контролироваться, у них будут лучшие возможности для преодоления этих трудных времен. Дети нуждаются в большой уверенности от заботливых взрослых, чтобы помочь им справиться с серьезной потерей или переменой. Если родители или опекуны закрыты или дают только расплывчатые ответы, они могут держать эти чувства внутри, пока они больше не смогут управлять ими самостоятельно. Общение от заботливых взрослых поддерживает детей через перемены и печальные события. Когда дети растут в благоприятных условиях (например, дома и на службе в раннем детстве), которые предлагают любящий, безопасный, последовательный уход и поддержку, у детей появляется возможность развивать близкие отношения. Тесные отношения с семьей и сверстниками дают детям чувство доверия и важны для хорошего психического здоровья и благополучия детей.
Уменьшение факторов риска и усиление защитных факторов способствует устойчивости детей. Когда семьи и персонал замечают чувства и поведение детей и открыто общаются друг с другом, они могут эффективно поддерживать благополучие детей (например, выявлять и устранять зоны риска для детей, такие как трудности с социальным или эмоциональным развитием). Многие люди испытывают изменения по причинам, которые невозможно контролировать; это означает, что есть некоторые аспекты жизни детей, где факторы риска не могут быть устранены. В этой ситуации выгодно увеличить как внутренние защитные факторы (такие как положительные навыки ребенка), так и внешние защитные факторы (такие как поддерживающая среда). Вместе они могут помочь уменьшить количество изменений в жизни ребенка и помочь им чувствовать себя в безопасности. Дети могут чувствовать себя успокоенными, зная, что отзывчивый взрослый заботится о них и заботится об их потребностях, что, в свою очередь, помогает уменьшить стресс и разрушения в их жизни.
В пьесе есть много доказательств того, что Гамлет намеренно притворялся в припадках безумия, чтобы сбить с толку и дезориентировать короля и его служителей. Его откровенное
Важность управления талантами и почему вы должны инвестировать в него Управление талантами – это не просто ключевые термины, с которыми вы сталкиваетесь. Управление талантами –
Исследование под названием «Моделирование путей эвакуации при пожаре в начальной стадии для исторического жилого района канала» [19] действительно может оказать огромную помощь в спасении жизней.