Влияние системы образования Монтессори на развитие и благополучие ребенка с биопсихологической точки зрения сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Влияние системы образования Монтессори на развитие и благополучие ребенка с биопсихологической точки зрения

Наблюдение за детством

Говоря о школе Монтессори, вы должны сначала объяснить, что это такое, почему этот тип обучения полезен, и какое отношение это имеет к благополучию и развитию детей. Монтессори-образование – это ориентированный на ребенка подход к обучению, основанный на наблюдении за детьми от рождения до совершеннолетия, хотя само обучение ориентировано на возраст от трех до двенадцати лет. Он изучает и наблюдает человеческий дух и развитие всего ребенка, уделяя особое внимание физическим, социальным, эмоциональным и когнитивным аспектам. Эта система образования была создана Марией Монтессори, которая считала, что социальное развитие ребенка так же важно, как и когнитивное развитие. Она считала, что выполнение функциональных навыков (таких как независимость, ответственность, расстановка приоритетов, организация, наличие способностей и многое другое) является очень важными навыками для вашего будущего и поможет детям учиться им в более молодом возрасте. Поскольку все мы знаем, среда, в которой ребенок воспитывается и в котором он учится, оказывает огромное влияние на них и на то, как они развиваются как личность, и поэтому Мария Монтессори считала, что это гораздо более полезный способ обучения детей, чем традиционное обучение. Мария Монтессори считала, что «мы обнаружили, что образование – это не то, чем занимается учитель, а это естественный процесс, который самопроизвольно развивается в человеке» (www.ami-montessori.org), и это, вероятно, является причиной ее развивать эту систему образования в первую очередь.

Глядя на все из биопсихосоциального подхода, я заметил довольно много вещей, которые, как я чувствую, повлияли на развитие ребенка. Одна вещь, которую я узнал о школе, это то, что все очень личное и личное. Все работают друг с другом, и все дети получают одинаковое количество внимания, которое они хотели и / или нуждались. В традиционной школе у ​​учителя обычно слишком много учеников, чтобы уделять определенным детям столько времени или внимания, сколько им нужно. В этой школе они изучают, как развивать отношения с раннего возраста и как общаться с другими людьми, что я считаю очень важным. Основное внимание в этих школах уделяется развитию всего человека, а не только его разума, что определенно показывает, как они учат его. Они воспитывают их таким образом, и они понимают, где дети очень хорошо себя ведут, поэтому им вряд ли придется их наказывать. Они показывают студентам, что они там, чтобы помочь и действительно заботиться о них, а не просто передавать их. Удивительно, как дети взаимодействуют и помогают друг другу, они дружелюбны и работают вместе, чтобы добиться цели, чтобы потом они могли повеселиться. Научиться развивать здоровые дружеские и дружеские отношения – очень важный навык, и я думаю, что развитие в таком молодом возрасте – это действительно потрясающе.

Когда я впервые вошел в комнату наблюдения, я заметил, насколько чист был этот участок, особенно для того, чтобы это была комната для детей от трех до шести лет. То, как их учили, было очень интересным, потому что у них было так много материалов, из которых можно извлечь уроки, такие как карточки, рисование, сборка и многое другое. Преподавание также было очень полезным, что является одним из полезных аспектов обучения Монтессори по сравнению с традиционным обучением. Они либо учат один на один, либо учат очень маленькие группы из трех-пяти детей. Однако самый эффективный способ обучения – это не учителя, а предоставленные материалы и их сверстники. Благодаря такому способу обучения ребенок постоянно чем-то занят, поэтому он всегда учится чему-то новому. Они научились таким вещам, как: приготовление пищи, уборка, застегивание кнопок, завязывание лука, подбор букв, рисование, разделение вещей на соответствующие категории, изготовление украшений, и этот список можно продолжать. Они учат их, как писать письма, прослеживая письмо, которое сделано из наждачной бумаги, на карточке три-пять раз, а затем заставляют их подражать им самим, чтобы увидеть, получили ли они это. Это сильно отличается от традиционного обучения, когда вам дают записную книжку с буквами, и вы прослеживаете пунктирные линии. Они также учат их сначала звукам букв вместо традиционного алфавита. Сначала я нашел это странным, но потом осознал, насколько это было полезно, когда ребенок начал произносить такие слова, как «чашка» и «книга», основываясь только на звуке. Он написал чашку с буквой «к», но суть в том, что он очень хорошо произнес много слов для трехлетнего ребенка только благодаря тому, как они учили его произносить каждую букву. Позже они научат их алфавиту, но это будет не так сложно, поскольку они уже знают звуки, связанные с каждой буквой.

Как я уже говорил ранее в статье, они смешивают возраст с тремя разными возрастами, что полезно, потому что младшие дети могут учиться у старших. На секцию приходится 24 ребенка (8 детей в возрасте: восемь 3-летних, восемь 4-летних, 8 пятилетних). Мне показалось интересным, что вещи были разбиты по предметам (математика, английский, естественные науки и т. Д.), Что, вероятно, позволяло очень легко найти и получить то, что нужно ребенку, когда они узнают, где все находится. Я думаю, что это помогает с организацией, потому что, поскольку они уже учатся тому, как держать вещи похожими друг с другом в своих маленьких группах, у них не будет особых проблем, когда дело доходит до средней школы и колледжа. Они выполняют домашнюю работу на белой одежде, поэтому у каждого учащегося возникает ощущение, что у него есть свое пространство для работы и он сосредоточен на любом предмете, который у вас под рукой. Комната была также очень теплой и гостеприимной, очень красочной с картинами и картинами, но с кремовым фоном. Освещение было очень мягким для комнаты по сравнению с резкими европейскими огнями. У них также был аквариум и морская свинка, которую я могу видеть крутой, чтобы наблюдать за тем, как они двигаются и что-то делают, также, вероятно, очень успокаивающе наблюдать, и вы можете научиться заботиться о животных, если их научить, и на самом деле иметь возможность делай так руками. Там были растения, зеркала и ящик для бонов, который, как мне кажется, просто создает естественное ощущение дома вместе с домашними животными и освещением, что, вероятно, облегчает работу, потому что это кажется таким знакомым.

Я думаю, что одна из самых важных вещей, которые я узнал во время этой поездки, это то, что дети были беззаботны и могли быть просто детьми. В традиционном школьном образовании, которое было у меня с самого начала, нам всегда говорили, что тестирование – это все. Мы собрали кучу информации в нашей голове и сказали нам, что если ты не получишь хорошие результаты тестов, почти невозможно что-либо оценить. С юных лет мы были в стрессе, потому что мы хотели добиться успеха и добиться успеха в мире, поэтому мы так много внимания уделяли тому, чтобы быть самым умным учеником с лучшими результатами тестов, которые мы забыли, как быть детьми. Нам никогда не говорили о важности функциональных навыков, их слегка поглаживали, и нас просто наказывали, если мы не понимали этого. Из этого наблюдения я увидел, как, позволяя детям сначала изучать функциональные навыки, а не подвергая их испытаниям, они все равно могут учиться очень эффективно и свободно. Я как бы завидую им за то, что они не так переживают и не так страдают, как в детстве. Мне также было интересно, что у четверти из них есть какая-то неспособность к обучению, но они работают так же, как и все остальные, с таким типом обучения, потому что они не сосредоточены на том, чтобы отделить их от всех остальных. Они не сосредотачиваются на инвалидности, они почти делают вид, что ее не существует, поэтому студент чувствует себя так же, как и все остальные, которых я считаю прекрасными. В целом, этот опыт был потрясающим, и я был так счастлив, что смог сделать это и посмотреть, насколько это может быть полезно. Это стоило немалых денег, но для тех, кто может себе это позволить, я бы посоветовал отправить своего ребенка в школу такого типа.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.