Сочинение на тему Вдохновляющие учителя Вдохновляющие студенты
- Опубликовано: 02.09.2020
- Предмет: Эссе по применению бизнес-школы
Когда я вошел в класс, мои блуждающие глаза были не сфокусированы, и я увидел все незнакомые достопримечательности: плакат, покрытый стенами, аккуратно организованные парты и синий коврик с алфавитом. Двадцать детей извивались за партами, хихикая и болтая среди своих друзей. Просто стоя в передней части комнаты и улыбаясь, моя тетя, миссис Моззочи, привлекла внимание класса. С любопытством я наблюдал, как она преподает, хотя в четыре года я не мог понять информацию. Я слушал ее оживленный голос, читал вслух, смеялся над ее юмористическими анекдотами и размышлял над идеей иметь свой собственный класс. Именно эти ежегодные посещения второго класса моей тети осветили мою страсть к преподаванию.
В семь лет я использовал эту страсть, чтобы превратить свой подвал в «Школу подвалов Даниэль» с партами, которые я помогал строить из дерева, с помощью классной доски и старых тетрадей, подаренных моей тетей. На Рождество я был рад получить свой собственный проектор. На мой день рождения я попросил у отца доску объявлений. Сегодня эта классная комната в подвале все еще используется, поскольку я предлагаю домашнюю работу другим ученикам.
В моих классных комнатах моя страсть к преподаванию продолжает проявляться. Я постоянно изучаю не только конкретную информацию, которую преподают, но и то, как она представлена. Я размышляю о том, как мой учитель математики мотивирует и волнует учеников, которые мало интересуются математикой, и как я могу зайти в свою английскую комнату в начале сентября и с уверенностью уйти, анализируя трудную литературу. Учителя являются моими личными героями, поскольку их страсть, как и моя, заключается в выполнении трудной задачи мотивации, вовлечения и формирования умов своих учеников.
Однако только когда я устроился на работу дошкольным учителем, я осознал истинные трудности, связанные с преподаванием. Когда я отвечал за планирование и проведение учебной программы, я чувствовал себя крайне неподготовленным, но, прочитав бесчисленные статьи и поговорив с другими дошкольными учителями, я был уверен, что у меня все получится. Придя домой с первого дня, когда конфетти прилипла к моей одежде, а поцарапанные красные царапины на щеке показали мне реальность обучения маленьких детей. Когда я вошел в класс, мое уверенное невежество быстро превратилось в страх, но даже когда я столкнулся с этой бедой, моя страсть к обучению маленьких детей возобладала.
Мои взгляды на преподавание сильно изменились с тех пор, как я впервые увидела свою тетю супергероем, когда я посещала ее класс в возрасте четырех лет. Благодаря опыту работы с моими собственными учителями и моему короткому опыту работы дошкольным учителем, я стал свидетелем и испытал некоторые проблемы, связанные с образованием. Эти проблемы только укрепили мою решимость и страсть к преподаванию. Я полон решимости оказать такое же положительное влияние на детей, какое оказала моя тетя на ее учеников и на меня.