Сочинение на тему Увеличение социальных медиа и технологических коммуникаций

За последние 20 лет социальные сети и технологические коммуникации резко возросли. В настоящее время каждый имеет доступ к Интернету и может через приложение общаться с другим человеком, который находится на другом конце света. Благодаря этим социальным медиа каждый человек стал социальным животным, которое просто общается виртуально. В прошлом люди начали учиться с помощью книг, тетрадей и статей, поэтому их использовали для поиска информации на бумажном носителе. В настоящее время каждый увлекается поиском информации и быстрыми исследованиями, используя Интернет и просматривая различные веб-сайты.

Итак, социальные медиа очень помогают людям, находя на сайте самую актуальную и актуальную статью, которую он / она может получить. Большинство людей не могут выйти из дома и идти на работу, не имея при себе мобильный телефон, это всегда необходимо, и как можно скорее человек пытается позвонить или написать сообщение, в этом случае на него необходимо ответить как можно быстрее, потому что если нет, то человек на другой стороне будет думать, что его проигнорируют, и он проявит неуважительное поведение. Для рабочей среды социальные сети являются одной из наиболее важных функций, с которыми могут работать работники и работодатели; они обеспечивают между разными сотрудниками прямую связь через компании или отделы, которые могут быть очень далеко друг от друга. Эта связь между людьми приводит также к определенному настроению, которое является счастьем, и это также приносит лучшую производительность, которая, следовательно, может принести хороший доход для определенной компании.

Все социальные сети, такие как Facebook или Instagram, помогают людям создавать рабочие группы, которые помогают связывать и развивать сотрудников. Важным фактором социальных сетей в рабочей среде является прозрачность, когда никто не может что-то замаскировать и где данные видны на солнце, чтобы иметь больше чести перед руководством и лучше понимать цели компании. , Помимо работы, во время учебы социальные сети являются наиболее часто используемым инструментом для поиска информации, для связи через электронную почту, видеозвонки и чаты. В университете, как IUBH или в любой школе, мы можем наблюдать, что без ноутбука или смартфона люди будут потеряны, с точки зрения того, что никто не знает, как учиться. Как мы наблюдаем ежедневно, современные учебные материалы в университетах сделаны из цифровых платформ, где загружаются слайды и они готовы для изучения у студентов; книги и академические журналы все еще можно найти в библиотеках, но они не так часто используются, как другие цифровые инструменты. При обучении с помощью только цифрового инструмента (ноутбук, смартфоны, планшеты), он не дает студенту подробную информацию или не сообщает ему о детальном исследовании; вместо этого книга может дать подробные факты и информацию в целом, что описано гораздо точнее.

Социальные сети, как говорят многие люди, не позволяют ученику всегда концентрироваться, пока есть определенный процент отвлечения. Иногда случается, что студенты, изучая их на ноутбуке, не остаются сконцентрированными на выполняемой задаче, таким образом, это дает студенту возможность отвлечься, например. YouTube, Instagram, Snapchat или Facebook. Другими инструментами, которые отвлекают студентов во время обучения на ноутбуках, являются уведомления и оповещения, поступающие с различных социальных сайтов. Из-за этих отвлекающих факторов студенты будут проводить меньше времени на уличных занятиях спортом, игрой на свежем воздухе или чтением книг и намного больше времени перед электронными устройствами. В сочетании с огромным количеством времени, которое люди проводят перед социальными сетями, согласно различным опросам, они тратят в день также более 2 часов на питье и прием пищи. Это, конечно, не совсем здоровый способ жить повседневной жизнью. В целом, социальные сети постоянно меняются и развиваются в рабочей и образовательной сфере, и если мы с этим согласны или нет, это оказывает на нее доминирующее влияние. В нашем опросе мы провели исследование описательного стиля. Нашей целью этой исследовательской задачи было выяснить взаимосвязь между тем, как социальные медиа влияют на общее учебное поведение студентов в IUBH. Мы провели наше исследование, используя метод анкетирования с последующим наблюдением по нескольким практическим причинам.

Анкеты являются наиболее экономически эффективным способом сбора количественных данных; во-вторых, они чрезвычайно опытны в выборе целевой аудитории. Там могут быть некоторые серьезные недостатки в использовании анкет. Люди, которые ответят на ваш опрос, могут не дать вам стопроцентные правдивые ответы, некоторые другие предубеждения к вопроснику могут заключаться в способности правильно анализировать данные, из-за отсутствия прозрачности может оказаться слишком сложно получить соответствующую информацию. Наше наблюдение проводилось ежедневно в социальной среде. Как отмечалось в классе, где социальные медиа занимают центральное место в повседневной жизни студентов и в общественной жизни, мы также видели, что, будучи зачисленными в университет на длительное время, социальные сети не только в классе получают контроль студентов, но даже в более социальной атмосфере, такой как Чарли, в Менсе, в комнате SCR, в комнате проекта или в кафе Dallmayr. Люди, когда их рассматривают в социальном контексте, их сфера использования может варьироваться от одной точки к другой, в том числе от того, как они используют социальные сети, с одной стороны может показаться, что студент использует их для исследования в Google, или наоборот искать нерелевантную информацию в Instagram или Snapchat. Кроме того, точно не известно, как студенты тратят свое время, используя такие приложения для социальных сетей в классе и за его пределами. Исследование, которое мы провели, было ограничено только студентами «Международного университета прикладных наук Бад-Хоннеф». Наш инструмент информации, который мы использовали, был специально сужен до группы в Facebook «IUBH Bad Honnef».

До сих пор мы использовали анкету для сбора необходимых данных, необходимых для заключения наших выводов. Наша анкета была размещена с 3 декабря 2017 года по 3 января 2018 года. Всего было получено 51 ответ. Наш ответ был низким из-за нескольких известных переменных. Из-за получения ответов в течение зимнего семестра, из-за плохой погоды, холодного климата и сезона отпусков (включая период Рождества), немногие люди не были сосредоточены на Facebook, или, если быть более точным, они не смотрели на Страница IUBH в Facebook, где опрос был опубликован все вместе. Кроме того, некоторые люди могли бы ответить быстро, не читая внимательно вопросы, из-за нехватки времени и соображений между рождественскими каникулами. В конце наших выводов мы нашли соответствующую информацию, необходимую для того, чтобы найти корреляцию между различными переменными. Заключение к нашим выводам относительно нашей анкеты было выполнено самостоятельно с использованием Интернета в качестве источника информации. Инструмент, который мы использовали, является платформой для опроса «Survey Monkey. В вопроснике мы получили три различных переменных, которые являются мнением, поведением и атрибутом. Анкета состоит из 10 вопросов с несколькими вариантами ответов, где респонденты могут использовать вопрос с несколькими вариантами ответов. В ответ на вопрос существует от 2 до 10 вариантов, при которых в вопросе нет ограниченного числа полей, в которых может поставить галочку респондент. Он был размещен в Facebook через «IUBH group». Как показано в нашем первом вопросе, «какова возрастная группа?» процент людей с большинством колеблется в возрасте от 18 до 21 года с ответами 43,14%, это потому, что он представляет возраст с наибольшим количеством подписчиков в университете.