Сочинение на тему Студенческий посол
- Опубликовано: 28.09.2020
- Предмет: Эссе по применению инженерных школ
Я стоял перед классной комнатой четвертого класса, все глаза смотрели на меня. По какой-то причине я нервничал, как будто я был голым, раскрывая все свои прошлые секреты миру восприимчивых умов. Я поднял книгу «Цвета свободы», объяснив, что это набор личных счетов, направленных на преодоление культурных барьеров. Пробираясь по книге дрожащими пальцами, я увидела краешком глаза, как жадно поднимаются маленькие руки. Один мальчик спросил: «Почему люди так злые?» На мой взгляд, я мог бы пойти по многим касательным, ссылаясь на Ку-клукс-клан или разрыв в доходах между белыми мужчинами и черными женщинами. Однако я просто ответил: «Вот почему мы здесь сегодня утром».
Внезапно стена, на которую я опирался, чувствовала себя холоднее, как будто оштукатуренная комната превратилась в ледяную камеру. На тот пугающий момент мой разум невольно вернул меня к десяти годам. Теперь я стоял перед судящими глазами сверстников и снова почувствовал себя голым. Эти жестокие дети собирались прокомментировать мои раскосые глаза? Буду ли я сдерживать слезы, чтобы избежать дальнейшего преследования? Никто из них, казалось, не понимал затруднительное положение, в которое меня втолкнуло, когда я впервые открыл дверь классной комнаты, подвергая насмешке эти прямые черные волосы. На самом деле, когда я следил за детьми в библиотеке после школы кататься на скейтборде и ездить на велосипедах, меня называли оскорбительными именами, называя меня «гук» или «чинк». Здесь я обнаружил, что задыхаюсь от детского смеха и тону в морях соленых слез. Я заключил, что ни один ребенок не заслуживал такого бесчеловечного обращения.
В результате я стал студенческим послом программы American Connection, спонсируемой Американским еврейским комитетом в Бриджпорте, Коннектикут. После прочтения и обсуждения романов, относящихся к социальным бедствиям, мы выбрали четыре лучшие книги, чтобы научить молодые поколения такой борьбе в надежде подавить дискриминацию. Эти тексты будут распространены в школах города и, возможно, даже включены в учебную программу в качестве обязательного чтения. Пользуясь своим собственным болезненным опытом, я узнал, что способ уменьшить дискриминацию, вызванную культурными стереотипами, – это поделиться культурными различиями, чтобы оценить разнообразие.
Когда я учился в 2004 году в Университете штата Коннектикут по программе Mentor Connection, я также прошел процесс лечения прошлой незащищенности. После работы и тесного общения с жителями пригородов, скитальцами, корейскими близнецами, кенийским летним стажером и профессором фармацевтических исследований немецкого происхождения, я понял красоту концепции «плавильного котла». С этим новым признанием я затем начал определять среду, в которой меня окружали, что провинциальные умы моих сверстников, которые когда-то были в четвертом классе, не замечали: моя местная средняя школа. Бриджпорт Центральный является одним из самых уникальных в регионе Новой Англии. Годы воздействия этого разнообразного окружения неизбежно привели к тому, что во мне стали воспринимать разные взгляды и происхождение. От разнообразной команды фехтовальщиков до Испанского Общества Чести я жил «мультикультурализмом». Мои нынешние усилия направлены на распространение подобных откровений по всему сообществу, в конечном счете, чтобы избежать детских помех, подобных моему.
В то утро, когда я продолжал стоять перед классной комнатой четвертого класса, я заверил себя, что эти невинные дети не заслуживают дискриминации из-за каких-либо затруднений. Очевидно, что дети способны быть жестокими, и я знал, что если бы каждая начальная классная комната должна была исследовать отобранные подаренные книги, сообщество росло бы больше в получении разнообразия. Когда я смотрел в молодые лица, лица десятилетних, мне хотелось быть одним из них. Их глаза выглядели такими теплыми, которые отличались от глаз, с которыми я был знаком: некоторые широкие, некоторые узкие, некоторые зеленые, некоторые коричневые, но все такие теплые. Когда я вынул три других выбранных текста, я осознал потенциальное влияние наших усилий. Если эти дети были восприимчивы к этим попыткам продвигать гордость за разнообразие в раннем возрасте, они вырастут в более терпимых людей, чтобы в конечном итоге улучшить общество.
Когда я закончил свою презентацию, я почувствовал уверенность в том, что эти дети, скорее всего, будут напрягать свои некогда провинциальные умы и предложат ужин в местном ресторане Тринидад, примут участие в параде в Пуэрто-Рико, купят итальянский лед в Микализзи или попробуйте тайскую кухню в центре Брод-стрит. Именно тогда я заметил, что эти блестящие глаза передо мной были завершением программы American Connection. Здесь мы мало чем изменили взгляды тридцати молодых студентов, которые, несомненно, будут распространять свое новое понимание «мультикультурного мира» через свою заразительную энергию. Чтобы подтвердить наши усилия, мы получили письма после нашего визита. Написанная в виде попытки курсивом, которая была либо слишком жесткой, либо слишком преувеличенной, каждая заметка заканчивалась фразой «Спасибо».