Сочинение на тему Стратегии борьбы с неправильным поведением
- Опубликовано: 17.07.2020
- Предмет: Психология
- Темы: Поведение, Поведение ребенка, Человеческое поведение
Существуют различные виды неправильного поведения, например, разговоры вне очереди, неуважение к учителям, сон во время обучения, попытка стать боссом в классе, угрожать учителю, общаться с другими учениками, громко кричать, чтобы создать волнение в классе, оставляя рассуждайте в классе, предлагая учителю определенную концепцию, чтобы привлечь внимание одноклассников. (Гази и др., 2013)
Поэтому, чтобы справиться с этими нарушениями, следует использовать следующие стратегии:
- Игнорируйте поведение: иногда есть поведение, которое встречается редко, является результатом необычных и временных условий, не мешает обучению в классе или не повторяется, в этом случае учитель может игнорировать поведение по порядку. не прекращать учебную деятельность и не привлекать внимание сверстников, что может усилить поведение. Например, если внимательный и серьезный ученик некоторое время разговаривает со своим одноклассником, учитель может игнорировать это поведение, потому что это редкое явление.
- Подсказка учащимся: когда есть незначительное поведение, учитель может справиться с ним и напомнить ученику, используя сигнал, который указывает на желаемое поведение, не нарушая среду обучения в классе и не отвлекая других учеников. Например, если во время объяснения разговаривают два ученика, учитель может использовать сигнал, чтобы указать, что это поведение должно прекратиться.
- Обсудите проблему со студентом наедине: когда подсказки не могут изменить неправильное поведение, учитель должен обсудить проблему со студентом в частном порядке, не обращая внимания сверстников, что может усилить поведение и оскорбить чувства учащихся. Таким образом, личное обсуждение дает студентам возможность объяснить, почему они плохо себя ведут, и дать учителям подсказки о том, как бороться с этим плохим поведением. Например, в первый период ученик всегда спит в классе, учитель всегда наказывает его, но когда она разговаривала с ним наедине, она знала, что каждое утро он принимает лекарство от аллергии, которое вызывает сон.
Эти правила должны содержать от 4 до 6 правил, простые и понятные, чтобы ученики могли их легко запомнить, публиковать, часто проверять и высказывать позитивно. Например, вместо того, чтобы заявлять: «Вы не можете говорить, не поднимая руки», заявите: «Пожалуйста, поднимите руку, прежде чем говорить, если у нас нет действительно хорошей дискуссии». Кроме того, учитель должен быть последовательным, используя четкие последствия для следования и не следования правилам, потому что непоследовательные последствия поддерживают плохое поведение и иногда его увеличивают.
В ходе обучения психологи, психотерапевты и консультанты знакомятся с бихевиоризмом. Можно рассматривать эту школу мысли как 1 часть головоломки, которая объясняет поведение человека и психические
Идеальный человек – это тот, кто идеален в отношении физического и эмоционального баланса, поведения и отношения, моральных ценностей, личности. В практической жизни сочетание всех этих
В «Илиаде» Гомер подчеркивает, что человеческая природа склонна воспринимать злые намерения независимо от того, насколько глубоко укоренен моральный компас, что позволяет считать Илиаду игрой морали.