Средняя школа Ниагарского водопада: изучите ваш опыт репетиторства сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

Сочинение на тему Средняя школа Ниагарского водопада: изучите ваш опыт репетиторства

В течение осеннего семестра моего первого курса в Университете Ниагара мне было поручено пройти репетиторство «Учись и служи» в средней школе Ниагарского водопада. В течение первой части двух часов, которые я проводил в школе каждый понедельник, я наблюдал за кабинетом математики миссис Лестерс. Вторая половина моего дня была в программе внеклассного обучения, в столовой средней школы. В обоих местах у меня была возможность поработать с шестым, седьмым и восьмым классом над домашним заданием. Хотя я учусь на английском языке, мне поручили работать со студентами над их домашней работой по математике и над тем, что им еще нужно было сделать, прежде чем они уедут домой на вечер. Весь мой опыт работы в средней школе Ниагарского водопада оказался полезным и удовлетворительным.

Первыми учениками, которым я помог, были ученики восьмого класса. Джули, самая расстроенная девушка, умоляла меня, по крайней мере, пятнадцать минут, чтобы просто дать ей ответы на ее домашнюю работу. Остальные студенты за столом, казалось, тоже думали, что это хорошая идея, но они не были такими настойчивыми, потому что они нашли лучший путь. После того, как я посмотрел, как все бегают вокруг, чтобы найти ученика с готовой домашней работой, а затем приступил к копированию этого у этого ученика, я подумал, что пришло время для реального урока. Пока они не копировали ответы, я сидел с Джулией и говорил с ней через рабочий лист. Очевидно, Джули умная девушка. Она призналась мне, что если она не сможет пройти этот урок, она не будет иметь права плавать в команде по плаванию, и это было главной заботой у нее в тот день. Некоторое время я волновалась, что не смогу заставить ее сосредоточиться. Наконец, я сказал ей, Джули, я расскажу тебе эту домашнюю работу. Я даже напишу некоторые уловки, чтобы помочь вам запомнить всю эту информацию. Но я не могу дать вам ответы, потому что если я сделаю это, то вы никогда не научитесь делать это. Я не буду там, чтобы сдать тебе экзамен, и ты сэкономишь время на обучении, пока я здесь, вместо того, чтобы копировать домашнее задание сейчас и пытаться выучить его позже. Видимо, это имело смысл для нее. После того, как все студенты вернулись, посмеиваясь, потому что они быстро скопировали все ответы от кого-то еще, а Джули не совсем выполнила домашнее задание, я спросил их, могу ли я проверить их работу. Как ни странно, оказалось, что ученик, из которого скопирована остальная часть группы, не очень хорошо разбирался в математике.

Я нашел много ошибок на листах от студентов, которые обманули. У Джули, с другой стороны, были все правильные ответы на поставленные вопросы, и она знала, как она их получила. Один мальчик сказал Джули: «Эй, могу я увидеть твою газету, когда ты закончишь? Джули ответила дословно на то, что я сказал ей ранее, я не буду там, чтобы сдать тебе экзамен, и ты сэкономишь время на обучении сейчас, пока я здесь, вместо того, чтобы копировать домашнее задание сейчас и пытаться изучить его позже. Большая улыбка появилась на моем лице после того, как она сказала это. Во-первых, остальные ее друзья сели и сами решили проблемы. Во-вторых, Джули выучила домашнее задание по математике, и в этом случае она сможет плавать для команды по плаванию. И в-третьих, она извлекла урок из жизни о том, как делать ярлыки. Я провел с ней около получаса, и уже так много было сделано. Я не могу себе представить, что я смогу сделать, когда буду работать изо дня в день с такими молодыми людьми, как она. Мой второй опыт произошел однажды, когда я сидел в классе миссис Лестер. Учительница из другого учебного зала вошла в ее комнату и на мгновение увидела меня без работы. Он подошел ко мне, спросил, хочу ли я помочь студенту, и, конечно, я согласился. Когда мы шли в комнату, где ждал ученик, учитель объяснил мне: «Теперь, Майкл, это очень сложно. Я не хочу, чтобы вы напрягали себя из-за него. У него было это задание на две недели, и он даже не посмотрел на него. Если он доставит вам неприятности, просто встаньте и уходите.

Это будет настоящим испытанием. Немного испугавшись, я последовал за ним в класс. В первом ряду сидел один маленький ребенок. После того, как учитель представил нас, он сказал, Майкл, Кэти здесь, чтобы помочь вам. Если вы не будете усердно работать над этим, она собирается уйти, и это будет вашим последним шансом выполнить это задание. После того, как он ушел, я спросил Майкла, что он должен был сделать. Майкл сказал мне, что ему нужно написать о компьютерной программе, которую он освоил, это была Sim City 3000. Он говорил мне около пяти минут подряд о технических особенностях игры. Я подумал, что он сможет написать отличную статью об игре, поскольку он так много знает. После того, как он немного объяснил, я сказал: «Хорошо, теперь запишите это на бумаге. Затем он сказал мне, что он ненавидел писать. Будучи английским майором, я никогда не имел этой проблемы, и я был очень разочарован. Майкл такой умный, и если бы он только мог написать свои слова на бумаге, он мог бы быть отличником. Наконец-то я заставил его сотрудничать. Помогло то, что я что-то знал об игре; Я думаю, что он был особенно впечатлен тем, что девушка играла в компьютерные игры. Он сказал мне, что я должен попробовать что-нибудь более интенсивное, что заставило меня посмеяться. В течение двадцати минут мы выполнили задание, и когда я вернул его учителям, они были удивлены, что у меня был такой хороший результат с Майклом. Я сказал им, что он был очень умным, и что я не думал, что он был настолько большим беспокойством. Две недели спустя я узнал, что они подумывают перевести его на новый уровень. Я просто счастлив, что его интеллект теперь узнаваем. В программе внеклассного обучения, которую предлагает Niagara Middle School, учащимся предоставляется возможность приходить и выполнять домашние задания до тридцати тридцати часов дня с преподавателями из Университета Ниагара. Это дает им возможность задавать вопросы и работать со своими друзьями. Я был очень привязан к ученикам шестого класса, которые всегда трудились с математикой. Как бы они ни забавляли меня своими сплетнями и забавными шутками, я любил работать с ними. Джейку, одному из шестиклассников, казалось, было гораздо труднее, чем кому-либо из его друзей, по математике. Я думаю, что это было главным образом потому, что у него были проблемы с концентрацией внимания, когда все девушки разговаривали с ним все время. Однако через некоторое время я сказал Джейку сосредоточиться, и тогда ему будет легче выполнить домашнее задание. Конечно же, он сделал. Я обнаружил, что в большинстве случаев мне приходилось вкладывать математику в его условия. Он будет бороться с проблемой, и я скажу: если у вас есть восемь долларов, а вы должны мне двенадцать долларов, сколько еще вам нужно? Все это имело смысл для Джейка, и он мог ответить мне правильным ответом. После того, как я обнаружил, что это работает с ним, он застрял. Если бы я заметил, что он сбился с пути, я бы посмотрел на его газету и прочитал следующий вопрос. Все, что мне нужно сделать, это сказать, Джейк, сколько у тебя будет, если ты получишь десять долларов на день рождения, а потом я дам тебе еще шесть? Затем он быстро вернется в режим математики и запишет ответ на своем листе. Я нашел свой опыт работы с шестиклассниками особенно полезным. Однако однажды маленькая девочка сидела одна за столом рядом с тем местом, где я стоял, прежде чем вошла моя обычная команда. Я спросил ее, нужна ли ей какая-либо помощь, и действительно, она и сделала. Эшли была очень дружелюбной девочкой, и я узнал, что она была в шестом классе, но она явно не была в тех же классах, что и дети, которым я обычно помогал в среду после обеда. Сначала она казалась немного медленной и неуверенной в себе.

Позже в ее работе, однако, я обнаружил, что, даже если она не была очень умной, ей определенно нравилось работать и делать вещи. Вначале она поставила перед собой цель и достигла ее. Она хотела закончить домашнее задание по математике и начать общественные науки, потому что у нее была назначена встреча вечером, и она должна была управлять своим временем. Я был очень впечатлен, что она наметила все это. В разгар нашей встречи ко мне подошел другой наставник и сказал, что Джейк обратился за моей помощью. Я оглянулся и увидел, что он сидит среди своих друзей, явно ничего не делая. Кроме того, другой преподаватель сидел рядом с ним, выглядя довольно расстроенным. Я спросил Эшли, знает ли она других детей за этим столом, и она ответила, что не знает. Я был немного обеспокоен тем, как я собираюсь помочь им обоим в одно и то же время вспомнить, как это было в шестом классе, и я не хотел, чтобы Эшли чувствовала себя неловко рядом с другими детьми, с которыми она не дружила. Я решил дать ему шанс. Я сел Эшли рядом со мной, и Джейк был на моей другой стороне. Я объяснил, что собираюсь помочь им обоим одновременно, и познакомил всех с Эшли.

К счастью, все были с ней добры, хотя она не была в кругу друзей. Ей было приятно видеть, что даже умные дети нуждаются в помощи, особенно Джейк, самый популярный мальчик в классе. Я думаю, что в этот день все узнали не только математику, но и то, как принимать друг друга и помогать друг другу. Учащиеся, которым я помогал в Ниагарской средней школе, – мой первый признак того, что я определенно нахожусь в правильной области обучения в колледже. Я с нетерпением жду продолжения обучения в Университете Ниагара.

Поделиться сочинением
Ещё сочинения
Нет времени делать работу? Закажите!

Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.