Сочинение на тему Поэзия ничего не делает
- Опубликовано: 01.10.2020
- Предмет: Рефераты национальных университетов
Поэзия ничего не делает, так лихо сказал В. Х. Оден. И есть воскресные дни, когда я удивляюсь, почему я преподаю это ученикам средней школы. Не заблуждайтесь: при всем моем энтузиазме и подшучивании в классе я с самого начала понимал, что это была за сделка. У меня был некоторый навык со словами, и мне нужны были деньги, ученики, которых я репетировал, должны были поднять этот B на английском языке на A. Это, по крайней мере, было то, что поэзия могла сделать.
Несмотря на это, я решил быть хорошим учителем. Из своего 11-летнего опыта работы в качестве студента я понял, что отличающих хороших учителей от машин диктовки отличает их сверхъестественная способность делать как немотивированных, так и внешне мотивированных учеников внутренними. Вместо того, чтобы ожидать, что студенты будут естественно вовлечены (действительно, это – воскресный день, и они учатся), я должен был приспособить свою доставку. Что может быть лучше для изучения ритма и ритма в поэзии, чем изучение рэпа? На этом уроке мы хлопали по тексту Гамильтона и слушали рэп-строчки в корейских поп-песнях, чтобы в отрыве от языкового смысла интонации ритма стояли сами по себе. В качестве проблемы мы сравнили романтическую поэму Перси Биши Шелли «Озимандии» с «Холодной игрой» Viva la Vida, которая, хотя и составлена в очень разные периоды времени, имеет схожую тему: эфемерная природа власти.
Некоторые дни медленные; Есть проблемы. Мне еще предстоит придумать забавный способ преподавания эссе, и некоторые студенты, как вы можете сказать, действительно не хотят посещать занятия. Иногда они становятся слишком громкими, проектор выходит из строя, или кто-то решает играть в прятки во время перерыва и отказывается выходить. Тем не менее, нет лучшего чувства, чем услышать шепот «Теперь это было действительно весело» в конце урока.
Нет, есть лучшее чувство, чем это. Я не забываю собирать их первое поэтическое задание, не ожидая ничего, кроме нескольких рифмованных строк. Вместо этого я получил:
Одинокое древнее дерево, залитое золотым светом, бросает ползучую тень на зеленую траву позади. Его щупальце, как корни, скользит глубоко в землю, его Иссохшая кора и ее хрупкие ветви качаются во времени.
Это начинается. И он заключает:
Я спрашиваю дерево,
Сколько тебе лет?
Какой ты тип дерева?
И как ты так радостно ведешь жизнь изгоя?
Но я получаю только шелест листьев.
Я прочитал это снова, улыбаясь: Деннис Лу, бегущий под названием «Дерево». Извините меня за то, что вы, возможно, слишком много читали о работе семиклассника, но я видел там так много: признание времени вне себя, своего рода смелость, мальчик, осмелившийся требовать ответов от равнодушной вселенной. Помимо этого, оценку существования мы можем получить только от детального, поэтического взгляда. И мне напоминают о том, как я упал в кроличью нору и сам погрузился в поэзию – это заставило меня увидеть мир с такими внутренними деталями и возможностью: тени ползают, корни скользят, и «хрупкие ветви / качаются во времени». / р>
Моя учительница фортепиано сказала: «Моя мама хотела, чтобы я был врачом. И теперь я говорю ей, я врач! Доктор души. ”
В «Колоколе» Сильвия Плат пишет: «Люди были сделаны из ничего, кроме пыли, и я не мог видеть, чтобы лечить всю эту пыль было немного лучше, чем писать стихи, которые люди будут помнить и повторять сами себе, когда они были несчастны или больны и не могли спать ».
И я — я, возможно, не могу быть врачом-душевником; Я не утверждаю, что моя поэзия может исцелить окровавленные колени или защитить людей от вреда. Но, может быть, я могу предоставить другим новый способ видения, сделать снимок нашего времени, напугать людей свежим воздухом. Это то, что я могу предложить, мой способ развития событий.