В прошлые времена были написаны неустанные усилия и разнообразные бумажные работы о том, как можно целостно изучать психологию как дисциплину так же, как другие дисциплины, такие как физика и биология, были определенными принципами, служащими основой для разнообразного феномена в вышеупомянутых областях исследования. Тем не менее, это несколько сложно, потому что у психологии есть методологии, которые носят субъективный характер и не имеют научной однородности, которая может поддерживаться существующим принципом.
Объединение психологии считается работоспособным только в том случае, если психолог может прийти к объективному выводу об установлении базовых принципов в психологии, которые могут касаться различных сценариев, и из них могут быть решены противоречивые темы и проблемы. В физике законы Ньютона послужили основными принципами при объяснении различных многогранных явлений. Его открытие привело к другим открытиям, которые были потенциально применимы в реальном мире.
У нас были замечательные американские психологи, которые пытались объединить психологию в своих публикациях. (Kimble, 1989, 1994, 1999; Staats, 1981, 1991; Sternberg & Grigorenko, 2001). Сразу после того, как обзор Общей психологии был обнаружен, многие другие психологи основали свою работу на этом обзоре. (Marsh & Boag, 2014; Staats, 1999; Yanchar & Slife, 1997), (Anderson, 2013; Catania, 2013; Charles, 2013; Chemero, 2013; Clegg, 2013; Heft, 2013; Henriques, 2013; Hutto, 2013 ; Lerner, Agans, DeSouza, & Gasca, 2013; Lickliter & Honeycutt, 2013; Marken & Mansell, 2013; Mayer & Allen, 2013; Petocz & Mackay, 2013, Goertzen, 2008, 2010; Henriques, 2004, 2011; Kimble, 1996; Staats, 1983; Kristensen, Slife, & Yanchar, 2000; Stam, 2004, 2015). Открытие Зигмунда Коха явилось абсолютным противоречием в отношении изучения психологии как целостной темы. Он переименовал область «психологические исследования» (Кох, 1993). Его работа опровергла высказывания других психологов, которые предполагали, что возможности психологии объединяются.
Предложения, поддерживающие объединение психологии, исходят из разных феноменологических и философских теорий познания. Подход соответствует уже существующим принципам, которые, как полагают, дают всестороннюю детальную концепцию психологии как преобладающего аспекта в психологии в целом. Предполагалось, что если другие аспекты психологии примут эту тактику, это приведет к прогрессивному движению в направлении объединения психологии. Если серьезно и критически взглянуть на эту концепцию, вероятность или вероятность принятия такого подхода очень мала. Это потому, что точка зрения, которая выдвигается в качестве руководящего принципа для целостной психологии, получила распространение и известна нескольким людям. Однако люди, которые опровергли точку зрения, когда она была широко известна большинству, определенно не примут ее в качестве руководящего принципа с более широкой точки зрения.
Есть определенные вещи, которые должны быть включены в предложение, которое было написано, чтобы гомогенизировать область исследования. Он должен содержать теорию; эта теория может быть предложена на основе статистических данных или на общепризнанном языке, который явно включает в себя различные понятия в психологии. Основные причины, по которым необходимо включить признанный язык, объясняется тем, что признанный язык. Во-вторых, обеспечивает согласованность между аспектами, которые имеют разные концепции, но связаны между собой фундаментальные структуры. Во-вторых, определенные прогнозы, предположения и рационализация этих прогнозов могут быть полностью выполнены при использовании признанного языка. Я твердо верю, что нет никаких ограничений или ограничений для подлинных целей науки, и точное и совершенное обнаружение новых наблюдаемых фактов на самом деле является прогрессивным шагом к окончательному успеху, особенно когда эти открытия достижимы.
В физике законы движения Ньютона объяснили пару явлений. Закон четко описал причину, по которой яблоко падает на землю, когда оно падает с дерева, почему пушечное ядро на некоторое время подвешено в воздухе наконец ударяет землю и таинственное круговое движение луны вокруг земли. Открытия Исаака Ньютона были не только ограничены этими явлениями, много лет спустя изложенные принципы и предложенные законы были применимы в других аспектах физики. Открытия Ньютона объяснили концепцию материи в ее совокупности; гидродинамика и электромагнетизм. Эти области несколько отличаются по концепции; однако они имеют одинаковую фундаментальную структуру. Вся эта структура очень тесно связана с теорией Дарвина в биологии. В теории Дарвина изначально отсутствовали свойства обращения к общепризнанному или формальному языку. Это также не могло объяснить различные понятия в биологии. Со временем он вошел в менделевскую генетику и был применим в «Современном синтезе» (Huxley, 1942), который почти исключительно зависел от того, как его теория переиздана на формальных языках. (например, Hardy, 1908; Weinberg, 1908)
Применение теории Дарвина вышло за пределы области биологии, которая была основой предложенной теории. Этот пример изображает прямую противоположность психологии в этом контексте и подхода к ее объединению. Усилия, приложенные к объединению психологии и превращению ее в целостную область изучения, настолько сложны и не кажутся реалистичными. Не было явных психологических представлений, которые могли бы послужить ориентиром при решении спорных тем в психологии. Несмотря на попытку теоретиков-психологов придумать формальный язык для достижения всеобъемлющего или хорошо интегрированного охвата, это было бесполезно. (например, Hull, 1943)
Психология – одна из дисциплин в мире, которая значительно выросла в 20-м веке. Это стало признанным и было страстно изучено учеными. Психология как область специализации превратилась в продвинутую, многие теоретики психологии придумали научные публикации, в которых затрагивались дисциплины и вновь возникшие специальности. Примерами этих журналов были; Журнал аномальной психологии (основан в 1906 году), Психологическая клиника (1907), Журнал педагогической психологии (1910), Журнал поведения животных (1911), Журнал экспериментальной психологии (1916), Психобиология (1917), Журнал прикладной психологии (1917) ) и т. д. (см. Osier & Wozniak, 1984). Сразу после Первой мировой войны психология стала предметом изучения, привлекающим внимание, в то время она была известна как «вспышка психологии» (Leacock, 1924, цитируется в Benjamin & Baker, 2004, p. 54)
Независимо от возрастающего интереса к психологии со стороны ученых всего мира, не было ни публикации, ни теории, ни принципа, способного объединить психологию как целую дисциплину. Рост, очевидно, является своего рода развитием, однако он не был включен или уловлен законами движения, изложенными Ньютоном, и, соответственно, он был просто оставлен как идея в физике. Без сомнения, таким образом, это не просто инцидент, который направляет достижение теории. Он также может определять наблюдаемые факты, которые должны быть включены, но исключены. Таким образом, вместо того, чтобы объединить нынешнюю «психологию» в целом, представляется более вероятным, что некоторый сегмент современной психологии может быть связан вместе в соответствии с неким набором стандартов. Это, однако, подчеркивает широкий аспект настоящей дисциплины. Существует высокая вероятность того, что произойдет объединение настоящей дисциплины, которая будет влиять на другие аспекты, которые не входят в сферу психологии. Вся эта концепция дробного объединения некоторых аспектов психологии приведет к развитию новой дисциплины.
<Р> Заключение
Исходя из моего понимания концепции психологии, я предлагаю предложение о том, что эффективное объединение, скорее всего, должно быть сформулировано более объективно и существенно более подробно (например, формально). В этот момент я критически изучил историю психологии, чтобы продемонстрировать, что эта дисциплина представляла собой смесь различных интересов с момента появления ее первых американских публикаций. Это не было следствием того, что исследователи и целеустремленные ученые собрались вместе для того, чтобы решать проблемы, с которыми они сталкивались подобным образом. Это было постепенное последствие умелых представителей и руководителей, приветствующих умеренно разнородные собрания специалистов, чтобы встретиться по причинам распределения и институционального закрепления. Возможно, было множество полезных объяснений, лежащих в основе дисциплины, чтобы продолжать в том же духе, имея в виду конечную цель – «сдвинуться с мертвой точки», но они, вероятно, не представляют собой многообещающую научную причину для будущего объединения поле. В этот момент я предположил, в свете этой истории, что если вообще объединение придет к психологии, то оно материализуется как постепенный процесс – различные части области исследования объединяются и отрываются далеко от основной дисциплины до определенного разумного уровня самости. -существующие суб-дисциплины, а не целостная психология.