Сочинение на тему Оспаривание статус-кво
- Опубликовано: 16.08.2020
- Предмет: Рефераты национальных университетов
Мой родной штат Айдахо получил письмо класса F в 2015 году, когда его рейтинг образования сравнивался с рейтингом других штатов по всей стране. Я не хотел, чтобы меня придерживались этой статистики. Мои друзья и одноклассники тоже знали об этой реальности, но казалось, что мы ничего не могли с этим поделать. В наших головах повторялись одни и те же слова: мы всего лишь школьники, выполняем задания, сдаем тесты и заканчиваем. Система государственного образования существует с 1820 года без существенных изменений. И хотя мне было предоставлено больше возможностей в качестве ученика в школе международного бакалавриата, я знал, что все еще обязан выступать за изменение и реформу в статус-кво. Не у всех были такие же возможности.
В октябре 2015 года я принял участие в 24-часовом конкурсе дизайнерского мышления – «Задача на размышление», чтобы найти способы реформировать образование в Айдахо и сделать его актуальным для XXI века. У студентов были общие темы: обучение на основе проектов, актуальность в реальном мире и участие сообщества. Я начал понимать, что у меня была огромная сила, как у дальновидного старшеклассника, и что мне нужно было использовать эту силу в меру своих возможностей. Я хотел продолжить разговор, начатый в Think Challenge, поэтому я присоединился к One Stone, некоммерческой организации под руководством студентов, которая организовала это мероприятие. Конкретная группа, к которой я присоединился, была группой наблюдения за участниками, которые присоединились к One Stone после Think Challenge
После двух еженедельных встреч, где мы писали наши идеи о том, что мы хотели увидеть, сделать и иметь в нашей идеальной школе, – Тереза, исполнительный директор, пригласила Эли, Уилла и меня в свой офис. Я уселся в одном из серебряных стульев у пурпурной стены ее кабинета. Уилл сел на стул рядом со мной, а Элай встал рядом с Уиллом. Тереза закрыла дверь, глубоко вздохнула и заговорила.
«Один камень строит школу».
Как только эти слова вырвались из ее рта, казалось, что время остановилось. У меня отвисла челюсть, и мне было трудно поверить, что все мои мечты и чаяния в отношении системы образования в Айдахо будут воплощены в жизнь, что я формирую это будущее. Мне казалось, что я побеждаю сомнения, которые были возложены на нашу роль в изменении системы образования. Потребуется время, может быть, около пятнадцати лет, пока мы не увидим значительные изменения. Конечно, наряду с волнением, мы нервничали из-за неуверенности в грунтовой дороге. Следующие месяцы мы потратили на то, чтобы закрепить модель обучения, цели, расписание и дизайн школьного пространства.
Осенью 2016 года мы открыли школу One Stone. Наша первая встреча со студентами состоялась через неделю после первого дня в школе. Я помню, как оглядывался по сторонам и чувствовал себя невероятно изумленным из-за количества творчества и любви к обучению, видимых в их глазах. Студенты спросили нас, что мы думаем о будущем школы, так как это было наше творение. После наших ответов в кругу было короткое молчание, но девушка, сидевшая на двух местах справа от меня, заговорила.
«Благодарим Вас за использование своего голоса, чтобы дать нам его»
Да, я из Айдахо, штата, который в 2015 году занял 46-е место в стране по образованию. Однако я не позволил этой статистике помешать мне принять меры для перемен. Я верил, что смогу сделать глубокие изменения. Том Вандер Арк (Tom Vander Ark), генеральный директор Getting Smart, сказал, что создание первой в стране бесплатной и частной средней школы, в которой я принимал участие, – это один из самых захватывающих событий в области образования в стране. Поскольку я высказался, я помог создать будущее для старшеклассников.