Сочинение на тему Оценка результатов анализа данных

Гипотеза 1. Предполагается, что люди с более высокой массой тела, более низким ростом, менее модной одеждой и ограниченными способностями к образованию чаще подвергаются издевательствам по сравнению с лицами, которые не обладают этими характеристиками.

Гипотеза 2. Предполагается также, что учителя, которые бдительно относятся к предотвращению издевательств, имеют меньше случаев издевательств в своих школах по сравнению с учителями, которые пассивно относятся к этой эпидемии.

Результат исследования

Гипотеза 1

Данные исследования указывают на ряд тенденций в отношении взаимосвязи между издевательствами и рядом факторов, таких как вес, рост, модная одежда и размещение в специальном образовании. В частности, результаты указывают на то, что у студентов с более высокой массой тела меньше шансов стать объектом издевательств по сравнению с учащимися с относительно меньшей массой тела; и более высокие студенты менее подвержены издевательствам по сравнению с более низкими студентами; нет никакого отношения между запугиванием и ношением модной одежды; издевательства и помещения в специальное образование. Из этих результатов видно, что H1 не соответствует действительности во всей полноте, за исключением связи между издевательствами и ростом.

Гипотеза 2

Данные этого исследования указывают на то, что бдительность учителя снижает распространенность издевательств; следовательно, H2 является истинным и действительным.

Ограничения исследования

Это исследование изучило восприятие 41 студента. Однако, несмотря на тот факт, что это число создало источник подробных данных, оно не позволяет обобщать всю совокупность. Их взгляды и соображения не могут отражать разнообразие, существующее в большинстве школ. Кроме того, существует ограниченный объем информации, которую человек может вспомнить. Исследование требовало от участников вспомнить свой предыдущий опыт с издевательствами, и поэтому трудно сказать, что могло быть проигнорировано из-за ограниченного количества информации, которую можно было вспомнить с течением времени, и точности воспоминаний. Кроме того, участники могли скрыть некоторую информацию, чтобы защитить себя. Некоторых можно было запугать больше или взять на себя роль хулигана, но они не могли передать это исследователю.

Рекомендации для будущих исследований

Видимо, учащиеся участвуют в издевательствах в начальной, средней и старшей школе по разным причинам. Чтобы лучше понять это явление, важно установить, когда и как оно начинается. Также очевидно, что одежда упоминалась в качестве одной из причин издевательств, особенно в средней школе, а не в начальных классах. Поэтому важно выяснить конкретную стадию, когда студенты начинают осознавать роль одежды. Будущие исследования должны быть проведены, чтобы изучить эффективность профессионального развития учителей в отношении издевательств. Это поможет определить, какие формы профессионального развития создают наилучшую возможность для сокращения и выявления случаев издевательств. Также важно понимать, как учителя применяют на практике все, что они получают от профессионального развития, чтобы объяснить его эффективность и способность учителей понять, научились ли они. Следует также провести дополнительные исследования для оценки эффективности программ, касающихся буллинга, или программ, которые направлены на создание условий, в которых буллинг не возникает, например, «Количество персонажей». Это позволит школам более эффективно бороться с издевательствами.

Также важно провести дальнейшее исследование, чтобы понять, кого явно запугивают. Очень важно определить потенциальных жертв, и лица, совершающие подобные инциденты, должны быть рассмотрены в школах. Некоторые факторы, предложенные участниками, заслуживают тщательного анализа. Данные, полученные из этого исследования, также указывают на то, что другие ученики отстаивают тех, кого запугивают; Таким образом, было бы важно получить такие характеристики.