Сочинение на тему Оценка оперантной обусловливающей теории обучения Бурруса Фредерика Скиннера
- Опубликовано: 05.10.2020
- Предмет: Наука, Психология
- Темы: армирование, Научный метод, теория
Оперантная обусловленность – одна из теорий обучения, основанная известным американским психологом Скиннером, но настоящим основателем теории является Эдвард Торндайк. Оперантное обусловливание – это процесс, который пытается изменить поведение посредством вознаграждения (подкрепления) или последствий (наказания).
Армирование
Подкрепление определяется как увеличение хорошего поведения после вознаграждения и похвалы, а подкрепление делится на два типа: положительное подкрепление и отрицательное подкрепление.
Позитивное подкрепление: Позитивное подкрепление – это положительные результаты, полученные человеку после желаемого поведения, и это увеличивает продолжение этого поведения, и есть несколько примеров положительного подкрепления:
- Мать дает дочери игру, если она решает домашнее задание. Как вы можете видеть в этом примере, (решение домашней работы) – это хорошее и желаемое поведение, а (игра) – награда и похвала за эту работу.
- Человек каждый день ходит на работу, чтобы получить зарплату. Как вы можете видеть в этом примере, (ходить на работу каждый день) – это желаемое поведение, а (зарплата) – это награда, потому что он ходит на работу каждый день.
Отрицательное подкрепление. Отрицательное подкрепление удаляет что-то нелюбимое после хорошего или желаемого поведения, это также должно улучшить поведение поведения, и есть несколько примеров отрицательного подкрепления:
- Девушка, которая принимает душ, чтобы убрать неприятный запах из своего тела. Как вы можете видеть в этом примере, (принятие душа) – это желаемое поведение, а неприятный запах – это плохая вещь, которую девушка хочет удалить.
- Ребенок решает свою домашнюю работу, чтобы мать не кричала. Как видно из этого примера, решить домашнюю работу – это желаемое поведение, а крик матери – это плохая вещь, которую ребенок хочет убрать и остановить.
Наказание: наказание возникает, когда вы видите плохое поведение человека, затем наказываете его за обучение и не повторяет это поведение, а наказание делится на два типа: положительное наказание и отрицательное наказание.
Позитивное наказание: Позитивное наказание используется, чтобы уменьшить плохое поведение и предлагает что-то нелюбимое после поведения, и есть несколько примеров позитивного наказания:
- Мальчик опоздал в школу, и учитель был наказан и дал ему много домашней работы. Как вы можете видеть в этом примере, мальчик опаздывает в школу – это плохое поведение, и давать много домашней работы – наказание, потому что он опаздывает в школу, и учитель наказал его, чтобы он не повторял это поведение.
- Ребенка избивают, когда он кладет руку на торт. Как вы можете видеть в этом примере, когда ребенок кладет руку на торт, это плохое поведение, а избиение – это наказание, чтобы он не повторял его.
Отрицательное наказание. Отрицательное наказание также используется, чтобы уменьшить плохое поведение и удалить что-то привлекательное после поведения, и есть несколько примеров отрицательного наказания:
Двое детей сражаются друг с другом, чтобы взять игрушку, поэтому их мать забирает у них игрушку. Как вы можете видеть в этом примере, борьба между двумя детьми – это плохое поведение, а взятие игрушки – наказание, пока они не прекратят борьбу и не повторят это поведение.
Описание классических исследований теории
Скиннер провел много экспериментов на животных, поэтому он использовал коробку с именем (Box Skinner), и следующие включают некоторые из его экспериментов. Классические исследования Скиннера о поведении крыс:
Первый эксперимент. Когда крысу положили в коробку, чтобы ее можно было увидеть изнутри, было отмечено, что крыса всегда пытается найти пищу внутри коробки, и по ошибке он щелкает мышью в определенном месте. маленькая еда еды, и был повторен таким образом, чтобы получить больше еды. Опыт, который объясняет вам положительное подкрепление и что вы получаете вознаграждение после того, как вы делаете желаемое поведение.
Второй эксперимент: Скиннер включил электрический ток в коробку, и это беспокоило мышь и причиняло ему вред, и, ошибочно нажимая мышью на кран и останавливая электрический ток, мышь узнает, что если он хочет снять электрический ток ток давит на кран. Этот эксперимент объясняет вам негативное подкрепление, которое заключается в удалении чего-то нелюбимого или плохого после желаемого поведения.
Классические исследования Скиннера о поведении голубя: Скиннер провел эксперимент с голубем, чтобы изучить его поведение, где две кнопки в поле, одна из кнопок, если она нажмет на нее, не принесет еды, и одна из кнопок, если она нажмет на нее. получит еду, и всякий раз, когда голубь голоден, она нажимает кнопку и получает еду. Этот опыт также объясняет положительное подкрепление.
Примеры из реальной жизни:
В моей жизни есть несколько ситуаций и событий, которые помогают вам лучше понять позитивное подкрепление, отрицательное подкрепление, положительное наказание и отрицательное наказание.
Пример положительного подкрепления: моя старшая сестра попросила меня помочь ей в разработке материала курса, и она сказала мне, что если вы мне поможете, я закажу вам еду для Макдональдса, поэтому теперь, когда моя сестра просит меня о помощи, я помогаю ее наградить меня чем-то, что я люблю.
Пример отрицательного подкрепления: когда у меня болела голова и голова сильно болела, я принял панадол, чтобы снять боль с себя. Как вы можете видеть в этом примере, принятие панадола – это желаемое поведение, а головная боль – это то, что я хочу удалить, и затем я узнал, что принятие панадола уменьшит боль от головной боли.
Пример положительного наказания: Когда я была маленькой, мы с сестрами вышли на крышу нашего дома. Мой отец знал, что мы перешли крышу, и он избил нас и кричал нас, потому что он боялся нас и не хотел, чтобы мы причиняли боль. Тогда я научился не ходить через крышу снова, чтобы меня не наказали.
Пример отрицательного наказания: Однажды в школе, когда я учился в десятом классе на уроке арабского языка, я разговаривал со своей девушкой в классе, и учитель объяснял урок, потом учитель увидел меня, и она была очень зла Затем она понизит мои оценки. Затем я узнал, что не должен ни с кем разговаривать, объясняя учителю, чтобы учитель не понижал мои оценки.
Этот эксперимент проводится для наблюдения за развитием эмбрионов перепелов в течение нескольких дней. Эмбрион перепела обычно развивается и выводится через 20-21 день. Мы провели эксперимент
В своем задании я расскажу вам о «теории использования и удовлетворения». Эта теория отличается и не похожа на другие теории средств массовой информации. Другие теории
То, что наши глаза сейчас смотрят вокруг, все состоит из элементов различного рода, они состоят из крошечных атомов и состоят из субатомных частиц, таких как