Сочинение на тему Обзор теории природы и воспитания и ее истории
- Опубликовано: 12.08.2020
- Предмет: Психология
- Темы: Поведение, Природа против воспитания
Теория «природа против воспитания» – это научные, культурные и философские исследования, которые определяют, вызваны ли человеческая культура, поведение и личность главным образом природой или воспитанием. Теория природы определяется как гормональное или общее поведение, в то время как теория воспитания определяется как среда и опыт (Agin, 2010).
Как теория природы, так и теория воспитания вызывают преступления, так как многие ученые называют обе теории неразделимыми при составлении схемы «природа и воспитание».
История природы против теории воспитания
Недавние исследования часто сосредоточены на влиянии генов на человеческие личности, а не на то влияние, которое окружающая среда и развитие могут оказать на человека. С изменением социального поведения росло и понимание этих двух теорий. Например, в 1960-х годах на психологов и поп-культуру оказали глубокое влияние теории бихевиоризма. Таким образом, эта теория привела к широко распространенному убеждению, что опыт и обучение в основном влияют на человеческую личность. Именно в это время исследователь Джон Мани пытался продемонстрировать, что пол был результатом раннего воспитания, воспитывая мальчика, чье обрезание было недопустимым, в качестве девочки. Поначалу его эксперимент казался успешным, но в конечном итоге провалился (Agin, 2010).
В последние годы естественная сторона теории, несомненно, привлекла больше внимания, а заголовки распространяли вновь обнаруженные гены для каждого поведения. Эволюционная психология и социобиология – это две отрасли науки, которые демонстрируют эволюционную причину человеческого поведения. Исследование довольно популярно. Тем не менее, критики по-прежнему подчеркивают важную роль среды, развития и культурного влияния детей раннего возраста. Многие утверждают, что социобиология и эволюционная психология являются детерминистскими лженауками (Sameroff, 2010).
Теория природы против воспитания
Многие ученые излагают аргументы, подчеркивая и природу, и воспитание в этой схеме как неразделимые теории. Например, некоторые гены не могут быть активными без определенных воздействий окружающей среды. Например, развитие видения является ярким примером этого. Люди не могут развить нормальное зрение без воздействия зрительных стимулов. Точно так же причинно-следственная связь, совершаемая некоторыми людьми, может быть общей, но воздействие на окружающую среду активирует поведение (Moffitt, 2005). А для некоторых пожизненных курильщиков они могут никогда не испытывать связанных с курением заболеваний, и это может быть частично связано с их генами. Окружающие токсины могут изменять экспрессию некоторых генов, и предполагается, что гены для многих видов поведения имеют генетическую основу, но это не было обнаружено. Теория систем развития, помимо других существующих теорий, представляет собой альтернативу этому недавнему аргументу, который не требует от ученых отстаивать теорию природы или воспитания.
В ходе обучения психологи, психотерапевты и консультанты знакомятся с бихевиоризмом. Можно рассматривать эту школу мысли как 1 часть головоломки, которая объясняет поведение человека и психические
Идеальный человек – это тот, кто идеален в отношении физического и эмоционального баланса, поведения и отношения, моральных ценностей, личности. В практической жизни сочетание всех этих
В «Илиаде» Гомер подчеркивает, что человеческая природа склонна воспринимать злые намерения независимо от того, насколько глубоко укоренен моральный компас, что позволяет считать Илиаду игрой морали.