Сочинение на тему Обогатить мой опыт медицинской школы
- Опубликовано: 20.07.2020
- Предмет: Эссе по применению в медицинской школе
Мой уникальный курс обучения в Стэнфорде позволит мне внести свой вклад в учебную среду в Вандербильте. В курсе «Геном и болезнь человека» нобелевский лауреат Пол Берг выступил с гостевой лекцией по эпигенетической регуляции. После этого я поговорил с ним о методах, используемых для оценки профилей метилирования. Возможность обсудить науку с Полом Бергом была поистине незабываемым интеллектуальным опытом, который вдохновил меня объявить об области концентрации в эпигенетике на кафедре биологии человека. Разрабатывая собственный курс обучения, я стремился исследовать эпигенетику с разных дисциплинарных точек зрения, от эволюции до биологии развития. Для моей курсовой работы в курсе биологии развития доктора Эллена Порцига я исследовал эволюционную важность импринтинга и его роль в предотвращении партеногенеза у млекопитающих. Мои исследования эпигенетики расширили мое понимание эволюции, дифференцировки клеток и взаимодействия гена и окружающей среды. Моя курсовая работа по биологии в высшем отделении предоставит мне арсенал идей, которыми можно поделиться с одноклассниками.
Благодаря исследованиям у меня появилось сильное желание работать в среде совместного обучения и командной работы. Когда я проводил фундаментальные научные исследования в лаборатории Сеунг Ким в Стэнфорде, я должен был работать на уровне выпускников. Проблемы, с которыми я столкнулся, побудили меня не только развить свои способности к научному мышлению, но и научиться как можно большему у опытных членов лаборатории. Я обнаружил, что групповые усилия могут вдохновить коллег задавать вопросы и искать решения. В медицинской школе я буду искать среду сотрудничества, поддержки и совместного обучения среди студентов-медиков. У меня есть возможность вдохновлять коллег и побуждать их максимально использовать свои таланты. Я надеюсь, что у меня будет возможность поделиться своими видениями и вдохновением с коллегами из медицинской школы.
Студенты-медики также могут укрепить свой класс благодаря различным медицинским интересам. Будучи студентом-первокурсником в Стэнфорде, я исследовал психосоциальные аспекты бремени по уходу при болезни Паркинсона. Когда я посетил симпозиумы по глубокой стимуляции мозга в Стэнфордской больнице, меня сразу же вдохновили инновационные усилия медицинского сообщества по лечению болезни Паркинсона. Мой опыт работы с пожилыми людьми через «Партнеров по уходу» и VITAS Hospice не только познакомил меня с гуманистическими элементами гериатрической помощи, но и побудил меня изучать биологию неврологических заболеваний. Мой интерес к неврологии продолжает расти, когда я работаю в лаборатории Isacoff в Калифорнийском университете в Беркли. Хотя мои интересы могут измениться в медицинской школе, я уверен, что выберу специальность, которая стимулирует и максимально использует мои таланты и навыки.
Я верю, что мой обширный образовательный, исследовательский и волонтерский опыт обогатят среду обучения в медицинской школе. Моя сильная страсть к обучению в сочетании и приверженность процессу сотрудничества позволят мне максимально использовать свой потенциал и продвигать усилия тех, кто меня окружает.