Сочинение на тему Языковой и культурный барьер в Грузии: влияние на детей

Из-за ошеломляющих барьеров, создаваемых различиями в культуре и языке, дети легальных иммигрантов из Испании в Грузии испытывают трудности в обучении в государственных школах, которые они посещают. Сообщество должно помочь этим детям, которые посещают государственные школы, особенно в возрасте от трех до четырнадцати лет, устранить эти барьеры, которые государственные школы не смогли устранить.

Большая часть населения Грузии испаноязычные и их потомство. Численность испаноязычного населения увеличилась более чем в четыре раза с 1990 по 2000 год, и с тех пор она росла еще более быстрыми темпами. Кроме того, четверть наших школ сегодня – дети латиноамериканцев. Из-за этих ошеломляющих чисел дети латиноамериканских иммигрантов составят большую часть нашего будущего населения не только Грузии, но и Соединенных Штатов. Таким образом, будущее Америки частично зависит от этих студентов, и поэтому им следует предоставить достойное образование, чтобы жить жизнью, которая принесет пользу обществу.

Проблема, однако, заключается в том, что большой процент этих учеников-латиноамериканцев не получит этого обязательного образования из-за культурных и языковых барьеров, которые не решаются нашими государственными школами. Марта Тиенда, бывший директор Управления исследований в области народонаселения, и Фейт Митчелл, генеральный директор Grantmakers In Health, объясняют причины этой проблемы в своей книге «Латиноамериканцы и будущее Америки». Они утверждают, что латиноамериканцы посещают школы с недостаточно квалифицированными учителями, которые часто практикуют фаворитизм и дискриминацию в отношении детей-латиноамериканцев. В книге также объясняется, что программ государственной школы, направленных на устранение барьеров, недостаточно для удовлетворения потребностей этих детей в образовании. Кроме того, из иммигрантских родителей этих детей лишь небольшой процент владеет английским языком и, как правило, слишком занят, чтобы помочь своим детям с образовательными потребностями.

Мы видим результаты этой проблемы сообщества сегодня. Фейт Митчелл и Марта Тиенда говорят, что у испаноязычных молодых людей “низкий уровень образования”. Ошеломляющие 28% латиноамериканцев бросают школу в Грузии, а из тех, кто заканчивает школу, только 2,4% испаноязычных. Оба автора указывают на то, что одной из основных причин этой проблемы является плохое образование детей на более низких уровнях, таких как дошкольная и начальная школа, а иногда и средняя школа.