Сочинение на тему Как беременность влияет на память и внимание
- Опубликовано: 16.07.2020
- Предмет: Здоровье
- Темы: беременность, Память, Репродуктивное здоровье
Приблизительно две трети беременных или недавно родивших женщин предполагают некоторую степень когнитивных нарушений, таких как внимание, и наиболее распространенных в памяти во время беременности (Brett & Baxendale, 2001). В этом отчете будут исследованы научные данные о влиянии беременности на память, чтобы выяснить, существует ли такой дефицит на самом деле или это просто анекдотические сообщения. В этом отчете будут учтены как объективные, так и субъективные доказательства, поскольку исследования по данному вопросу относятся главным образом к подходу этих двух категорий. Таким образом, целью отчета является помочь беременным женщинам улучшить свои знания и понять, существуют ли такие доказательства и как они влияют на познание и память беременных женщин (50).
Женщины часто утверждают, что беременность негативно влияет на память (Brett & Baxendale, 2001), и, поскольку более двух третей женщин переживают беременность хотя бы раз, важно понять, лежит ли объективный дефицит в субъективных жалобах. Следовательно, важно различать и понимать различия между субъективным и объективным ухудшением памяти во время беременности, поскольку исследование по этой теме относится главным образом к этим двум категориям. Субъективные нарушения памяти – это то, что женщины делают самоотчеты, основанные на повседневных ситуациях, таких как забывчивость; во многих субъективных отчетах говорится о дефиците памяти (Brindle, Brown, Brown, Griffith & Turner, 1991). Кроме того, объективные нарушения памяти – это те, которые встречаются в хорошо контролируемой или лабораторной среде, в которой контролируются условия эксперимента (Brindle et al., 1991). Несмотря на то, что существует ряд исследований, посвященных изучению дефицита памяти и когнитивных функций во время беременности, а также в послеродовом периоде (Niven & Brodie, 1996), недостаток исследований позволил изучить эти недостатки в способности памяти путем изучения взаимосвязи между субъективными жалобами на память и объективными показателями когнитивная функция (Keenan et al., 1998).
Недавно в ходе исследования были выявлены беременные женщины и небеременные женщины, которые прошли серию тестов по установлению повседневной жизни (субъективный подход) и хорошо контролируемых лабораторных тестов (объективный подход). Результаты этого исследования подтверждают, что беременность в значительной степени связана с проблемами повседневной жизни. Однако ни один из объективных лабораторных тестов не выявил связи между беременностью и нарушениями памяти (Cuttler et al., 2011). Таким образом, результаты подтверждают, что женщины во время беременности демонстрируют дефицит памяти в повседневной жизни, когда у женщин есть конкурирующие требования к вниманию, но в лабораторной среде, где контролируются посторонние переменные, такие как отвлекающие факторы, этих нарушений не существует. Как упоминалось выше, примерно 50 до 80 процентов женщин часто сообщают о той или иной степени когнитивных расстройств и проблем с памятью, которые они приписывают беременности.
Существует значительное количество субъективных исследований, указывающих на ухудшение памяти, связанное с беременностью. В натуралистическом исследовании о влиянии беременности на память (Jarrahi-Zaden et al., 1969). Вывод, свидетельствующий о том, что 12 процентов беременных женщин обвиняют в «умственном расстройстве» в период беременности. Однако обвинение в такой туманности увеличилось до 16 процентов после родов. Кроме того, более поздние результаты Poser et al. (1986) показывает, что более 80 процентов беременных женщин из их выборки сообщают о повышении забывчивости во время беременности, а 38 процентов из их выборки предполагают, что забывчивость была единственным симптомом, с которым они столкнулись в период беременности.
В недавнем исследовании для изучения влияния на память и внимание использовались ретроспективные опросники и продольная выборка из дневника для натуралистических измерений (Crawley et al, 2003). Результаты показывают, что 40 беременных женщин из выборки заявили о значительном ухудшении памяти и внимания к ответам небеременных женщин. Хотя субъективные данные, полученные в исследовании Ренделла и Генри (2008), указывают на то, что в натуралистической мере ретроспективной памяти наблюдалось значительное связывание ухудшения памяти с беременностью. В отличие от этого, измерения, основанные на объективных данных, явно не подтверждают, что нарушения памяти связаны с беременностью, как это утверждается на основе субъективных данных. Исследование Keenan et al. (1998) было исследовано влияние беременности на декларативную память. В исследовании изучается способность к немедленному и отсроченному отзыву у беременных и небеременных женщин в каждом триместре и после родов. Результаты подтверждают, что беременные женщины в обоих состояниях имели значительно меньшие эффекты, чем небеременные в третьем триместре беременности. Сопоставимые результаты были получены в недавнем исследовании De Grool et al. (2006).
В настоящем исследовании изучалась возможность свободного отзыва беременных и небеременных женщин. Результаты этого исследования показывают, что у беременных женщин было значительно меньше отзывов относительно небеременных женщин при любых условиях. Кроме того, в недавнем обзоре литературы Henry and Rendell (2007) о влиянии беременности на память распознавания, результаты показывают, что память распознавания у беременных женщин была хуже, чем у небеременных женщин. В дальнейшем исследовании Ренделл и Генри (2008) проводят исследование, чтобы измерить предполагаемую память; способность помнить, чтобы выполнить будущие действия в нужное время, например, записаться на прием. Исследователи обследуют, напротив, беременных и небеременных женщин в течение третьего триместра беременности и в течение периода времени 13 месяцев после родов. Полученные данные свидетельствуют о том, что предполагаемый дефицит памяти не был связан с беременностью. (Объективное исследование) Это несоответствие между последовательными субъективными исследованиями и противоречивыми объективными данными увеличивает сомнение в том, заявляет ли беременная женщина о наличии таких когнитивных нарушений не потому, что беременность действительно влияет на когнитивные функции, а потому, что это то, что ожидается от общества (Jarrett, 2010). < / р>
Согласно Crawely et al. (2008) возможно, что общество ожидает от беременных женщин дефицита памяти и внимания во время беременности из-за неправильного представления людей о влиянии гормонов на беременных женщин. Еще одна возможность заключается в том, что беременность сравнивают с когнитивными нарушениями из-за важности этого события в жизни женщины. Такое огромное жизненное событие сопровождается большим количеством гормональных физических и психологических изменений, которые, как утверждают, негативно влияют на память (см.). Одним из потенциальных кандидатов для объяснения связанных с беременностью дефицитов памяти является кортизол, стероидный гормон, который, как известно, увеличивается в течение периода беременности (Allolio et al., 1990) и отрицательно влияет на память. (Heffelfinger & Newcomer, 2001). Другой возможный кандидат, чтобы вызвать такое влияние на память во время беременности в снижении эстрогена (Шервин, 2012). Кроме того, в соответствии с повышенным депрессивным настроением и тревогой во время беременности, обнаруживается, что они оказывают негативное влияние на память (Cuttler et al., 2011).
Кроули предполагает, что эти симптомы могут быть связаны с другими важными жизненными событиями, при которых могут возникнуть эти состояния. Состояние беременности также связано с рядом физических симптомов, таких как тошнота и физический дискомфорт, нарушения сна (Crawley, 2002) и увеличением числа новых ежедневных потребностей, таких как подготовка к приезду ребенка, которая может отвлекать беременных женщин и, следовательно, скомпрометировать их производительность памяти. Кроме того, физические симптомы связаны с ухудшением производительности при выполнении задач с субъективной памятью (Cuttler at al., 2011), как и паттерны сна (Casey, Huntsdate, Angus, & James, 1999), но не с объективными недостатками памяти (Casey et al., 1999). .
Подсознание спасает реальность; это часть вашего ума, где хранится весь ваш потенциал и сила. Вам нужно разблокировать эту силу. Есть несколько простых способов освоить использование
Я исследовал три варианта фертильности: экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО), донорские яйцеклетки и эмбрионы и суррогатное материнство. Люди выбирают участие в экстракорпоральном оплодотворении, когда они пытаются забеременеть
Обучение абстиненции и сексуальное здоровье подростков Начиная с усилий по ограничению подростковой беременности, образование только для воздержания стало доминировать в американской системе государственных школ. Сторонники