Сочинение на тему Год за границей
- Опубликовано: 03.10.2020
- Предмет: Эссе по применению гуманитарных школ
Самолет медленно спускался с облаков. В моей руке было письмо под названием «Открыть на самолете в Германию». Это было от моей сестры, первое из серии из десяти писем, которые я должен был открыть в течение следующих одиннадцати месяцев. Я медленно открыл конверт и вытащил документ внутрь. На обороте бумаги была цитата из «Игры престолов»: «Может ли мужчина оставаться смелым, если он боится?» «Это единственный раз, когда мужчина может быть смелым…». В этом письме моя сестра выразила свои надежды, мечты и волнение для меня на бумаге. Она сказала мне, как она гордилась. «Решение оставить позади все и всех, кого вы знаете, нелегкое, но именно трудные решения заставляют нас стать теми, кто мы есть», – говорится в письме.
Я стоял на краю великого приключения, и все, что мне нужно было сделать, это прыгнуть. Когда колеса самолета упали в аэропорту Франкфурта, я сложил письмо и сунул его в свой рюкзак. Приключение наконец началось, и я был готов сделать, как сказала мне моя сестра: сделать прыжок.
В 9 классе я была авантюрной девочкой, отчаянно желавшей увидеть мир. Я почему-то решил, что школа-интернат была ответом на все мои беды. Мой отец узнал мой план и понял, что мне нужно отвлечься. Когда он упомянул молодежный обмен Конгресс-Бундестаг, все мои мысли о школе-интернате выпали из окна. CBYX, финансируемый Государственным департаментом США и Немецким бундестагом, ежегодно отправляет 250 учеников старших классов в Германию, и наоборот, где они живут в принимающей семье, изучают язык и посещают местную школу. Я направил всю свою энергию в приложение. Отвлечение моего отца сработало. Я был выбран для собеседования, но мой отец все еще был уверен, что меня не примут на соревнование со старшеклассниками.
Затем, в марте 2013 года, меня приняли. Мой отец был шокирован, а моя мать менее чем довольна, они знали, что не могут лишить меня такой возможности сейчас. Моя мечта о побеге уводила меня намного дальше, чем школа-интернат. Он вез меня в Германию. Временами жизнь за границей оказалась сложной, а изучение немецкого языка оказалось трудным и зачастую смущающим.
В начале года я был на автобусной остановке после школы. Когда я ждал своего автобуса, я решил сделать прыжок веры и поговорить на немецком языке. Я попытался выразить свое разочарование по поводу системы автобусов, и как я никогда не мог найти автобусы. «Ich kann die Bussen nie finden», – сказала я девушке рядом со мной, неуверенной в моей грамматике. Девушка посмотрела на меня, подавляя смех. На идеальном английском она сказала мне: «Ты знаешь, что ты только что сказал? Вы сказали, что не можете найти сиськи ».
Тем не менее, по прошествии года, с еще несколькими ударами, мои языковые навыки улучшились. Я проводил беседы, участвовал в классе и сблизился с моей принимающей семьей. Я познакомил их с ужином на День Благодарения, и мы импровизировали вырезать индейку с помощью садовых ножниц, когда не могли понять, как это сделать правильно. Я отправился в Берлин, встретился с послом Соединенных Штатов в Германии и часто переписывался с представителем Бундестага. Однако самым впечатляющим опытом было мое решение стать преподавателем английского языка в пятом классе. Я разработал планы уроков, которые студенты с энтузиазмом пожирали, доказывая свое желание учиться. Германия стала огромной частью моей идентичности. Каждое решение, которое я принимаю по сей день, зависит от уроков, которые я выучил за границей. Я стал независимым, самоуверенным человеком из-за своего решения встретиться с тем, что меня запугало. Я последовал совету моей сестры и сделал прыжок.