Сочинение на тему влияние бедности на детей и семьи

В St. Margaret’s я был волонтером в клубе домашних заданий, где два раза в неделю я помогал студентам выполнять домашние задания в контролируемой и спокойной обстановке. Быть наставником для этих детей было здорово, потому что я мог рассказать о важности получения хорошего образования и успеваемости в школе. Программы, которые предлагают структуру, последовательность, высокие ожидания и возможности для ответственности, могут оказать критическое влияние на детей с низким доходом (Douglass, 1996). Для этих детей было очень важно иметь повторяющегося наставника, поддерживающего их академический успех. Хотя моя волонтерская работа не считалась преобразующей, я думаю, что важно учитывать индивидуальные потребности каждого ребенка и предоставлять ему или ей соответствующие ресурсы и поддержку. Некоторые дети в Homework Club нуждались в большем подкреплении из-за того, что их легко отвлекать или не мотивировать. Если мы выясним, как поддержать студентов на основе их уникальных и разнообразных потребностей, мы сможем помочь им преуспеть в их последующем образовании и, надеюсь, в рабочей силе.

В дополнение к наличию жилья и продуктов питания, Св. Маргарет дает женщинам и детям чувство общности. Все они сталкиваются с одинаковыми проблемами, и способность общаться и заботиться друг о друге действительно создает чувство общности и безопасности. St. Margaret’s делает большую работу, сосредоточившись на уровне семьи. Их вмешательство направлено на уменьшение их стресса, предоставление им бесплатных ресурсов, повышение их социальных, рабочих и справочных навыков и помогают расширить свои знания о ресурсах для социальной поддержки. Рабочие и волонтеры также делают большую работу, укрепляя диаду опекуна и ребенка, проводя уроки и поддержку для родителей. Эта диада «заслуживает четкого внимания, потому что лица, обеспечивающие уход, являются основным ближайшим фактором, влияющим на развитие и адаптацию детей, а отношения ребенка, ухаживающего за ребенком, являются ключевым контекстуальным фактором, который может оказывать значительное влияние на различные жизненные сферы и факторы, влияющие на ребенка» (Kilmer et al. 2012). Если мать предлагает теплое и позитивное воспитание своему ребенку, она может помочь нейтрализовать негативные последствия бедности для ребенка. St. Margaret’s действительно помогает женщинам перейти к жизни за пределами приюта, предлагая создание резюме, навыки работы и другие жизненные навыки, такие как здоровое приготовление пищи, однако я думаю, что было бы очень полезно иметь больше программ, направленных на детей. Дети, которые проводят более половины своего детства в бедности, гораздо чаще, чем взрослые, будут бедными (Molnar et al., 1990). Поэтому важно развивать их навыки в надежде, что это снизит их шансы на повторение цикла бедности. Тим Мур и его коллеги (2011) изучали детей, которые выросли в условиях бездомности, и спрашивали, чего они хотят от услуг, с которыми они контактировали. Ключевой темой этого исследования стала «необходимость в службах для самостоятельного взаимодействия с детьми как личностями, а также для прислушивания и признания их опыта» (Moore, McArthur & Noble-Carr, 2011). Детям нравилось сосредотачиваться на том, что могут делать их родители, а не на том, что они не могли, и хотели, чтобы службы делали это тоже. Поэтому службы должны помочь реализовать подход, основанный на сильных сторонах, и предположить, что эти дети и семьи с возможностями, поддержкой и информацией могут принимать решения и планы, которые обеспечат светлое будущее. Понимание и прислушивание к мнению детей, живущих в приютах, является важным аспектом оказания им помощи.

<Р> Санкт. Программа Маргарет – отличная мелиоративная программа, но в ней не хватает трансформационных изменений, поскольку она касается только тех, кто уже страдает, а не мешает людям стать бездомными. Этот приют работает на индивидуальном уровне, предоставляя каждой женщине куратор, который работает над ее конкретными проблемами и целями. Многие вмешательства, подобные этому, фокусируются только на детях и лицах, обеспечивающих уход, без учета взаимоотношений между семьями и их более широкими социальными контекстами (Kilmer et al., 2012). Nelson and Prilleltensky (2010) подчеркнули важность для общественных психологов работы по профилактике и раннему вмешательству, а не просто сосредоточению внимания на индивидуальных проблемах. Если они обращаются к женщинам, которые страдают от риска стать бездомными, предоставляя им ресурсы и поддержку, они могут сделать больше для профилактики. Другим способом помощи было бы информирование всего общества о несправедливости, с которой сталкиваются эти обездоленные дети и семьи, чтобы помочь устранить негативные стигмы, связанные с бездомностью, и помочь им сосредоточиться на сильных сторонах людей, живущих в этих неблагоприятных условиях. St. Margaret’s должны попытаться выйти за рамки наращивания навыков и временного жилья и стремиться к улучшению социальных и экономических условий в нашем обществе, если они хотят добиться большего преобразования.

Заключение

Многие люди, которые хотят помочь этим неблагополучным семьям, стараются изменить сами семьи, а не ситуации бедности. Нам нужно взглянуть на глубинные причины того, что приводит к возникновению этих несправедливых социальных условий. Мы обвиняем эти семьи в том, что они делали неправильные выборы и решения, а не смотрели на их ограниченные варианты поддержки и ресурсов. Нельсон и Приллельтенский (2010) заявили, что цель общественного психолога состоит в том, чтобы способствовать развитию компетентности и благосостояния посредством развития сообщества и социальных и политических действий, предусматривающих партнерство для работы в солидарности с обездоленными людьми в отношении социальных изменений. Закон Мак-Кинни-Венто 1987 года был первым и остается единственным серьезным федеральным законодательным актом по борьбе с бездомностью (Masten et al., 1997). Нам необходимо сосредоточиться на вмешательствах политического уровня, которые фокусируются на общем дефиците нашего сообщества и на профилактике и раннем вмешательстве, а не на лечении. После изучения психологии сообщества и работы с неблагополучными семьями я осознал важность работы на глубоком трансформирующем уровне, а не на поверхности, и пытался научить семьи, как жить с несчастьями.