В процессе приобретения знаний знающие люди часто следуют общей структуре, которая может использоваться для получения неопровержимых фактов. Хотя может показаться, что двусмысленность в знаниях нежелательна, она, безусловно, повсеместна. Возникают вопросы: почему возникает двусмысленность и, в конечном итоге, как это влияет на качество знаний? Неопровержимые факты относятся к утверждению, основанному на эмпирических данных. В целом, принятие или непринятие неоднозначности во многом зависит от соответствующего АОК, учитывая его цель и методологию. В эссе будет дано завышение неопровержимого факта в отношении двух областей знания (AOK) – естественных наук (NS) и искусства.
В НС существует необходимость установить неопровержимые факты, чтобы АОК мог дать надежное описание, прогноз и понимание природных явлений. Поскольку НС имеет дело с физической реальностью, которая является объективной и существует вне человеческого опыта, построенное знание стремится быть независимым от эмоций человека и, таким образом, свободным от предубеждений. Чтобы знания в НС считались действительными, важно, чтобы ученые разработали надежный стандартизированный метод сбора данных, который используется в экспериментах – как зафиксировано прямым наблюдением, или инструменты, точность которых значительно улучшилась за эти годы. Использование определенности при сборе эмпирических данных и индуктивных рассуждений посредством повторных экспериментов позволяет научным теориям быть оправданными. В случае НС существует настоятельная необходимость в научной строгости и фактах при построении теорий для устранения как можно большего смещения. Это особенно важно, когда люди по-разному воспринимают и интерпретируют реальность. Поэтому уместно рассмотреть метод, который был использован для получения факта под рукой. Часто встречающиеся в НС, использование тестирования, рецензирования, повторяемости и модификации может привести к точности полученных знаний. В 1928 году было обнаружено, что пенициллин обладает антибиотическими свойствами после наблюдения бактерий Staphylococcus в чашке Петри. Доктор Александр Флеминг выдвинул гипотезу о возможной причинно-следственной связи между веществами, производимыми плесенью, и ее потенциальными антибиотическими свойствами. За его результатами последовал период напряженных исследований, в ходе которых дальнейшее тестирование и рецензирование подтверждали факты, полученные для подтверждения его теории. Последовательность научных испытаний, проведенных другими, привела к формированию новых знаний: использование пенициллина в лечении бактериальных инфекций. В этом случае рецензирование позволило провести более глубокое и целенаправленное изучение теории. Утверждение о том, что рост плесени пенициллина может быть использован для борьбы с инфекционными заболеваниями, также было подтверждено множеством случаев, последовавших за самым первым в 1942 году. Повторяемость способствовала утверждению, чтобы быть правдой. Следовательно, попытки опровергнуть теорию и неспособность сделать это, когда точки данных не подтверждают уже существующую теорию, позволяют нам установить веру в такие знания, где установленные неопровержимые факты могут использоваться в медицинских целях. Установление достоверного понимания свойств пенициллина имеет первостепенное значение. Нельзя допускать двусмысленности в форме множественных убеждений, поскольку она, как и в случае с медициной, может привести к нежелательным последствиям, таким как смерть получателя. Индуктивные рассуждения при оценке гипотезы посредством проверки и фальсификации позволили сделать результаты тестируемыми и повторяемыми. Такие неопровержимые факты также могут служить основой для получения новых знаний. Поскольку НС предполагает изучение аксиоматики, необходимы неопровержимые факты, и его важность не переоценивается.
С другой стороны, у естественных наук есть области двусмысленности. Как и то, как научный метод используется для устранения субъективных влияний, утверждения можно спорить, если рассматривать обоснованность способа получения фактов. Ошибки часто наблюдаются, когда мы полагаемся исключительно на чувственное восприятие для сбора эмпирических данных. Это видно при изучении экосистем, в которых квадратная выборка часто используется для получения апостериорных знаний.
При отборе данных полевых исследований ученые не могут провести обследование всей территории – только небольшие участки взяты и используются в качестве репрезентации большей популяции. В результате, разрезы и квадраты, используемые для сбора количественных данных, могут не быть точным счетом реальной популяции, особенно когда результаты могут быть результатом пространственного расположения организма. Сбор количественных данных также подвержен технологической ошибке, как видно из методов визуального отбора образцов под водой, которые используются для оценки сообществ коралловых рифов. Современные методы, часто использующие подводную визуальную перепись (UVC), позволили оценить погрешности области съемки, идентификации рыбы, плотности и длины. Сбор когнитивных данных о скоплениях рифовых рыб не является точным методом сбора данных, поскольку разные люди по-разному интерпретируют свое окружение. Тем не менее, хотя сенсорное восприятие здесь оказывается ненадежным при сборе и анализе эмпирических данных, собранные знания по-прежнему актуальны и применяются, не оставляя необходимости в неопровержимых фактах. Однако там, где нельзя избежать ошибок в систематическом наблюдении, важно, чтобы ученые стремились устранить как можно больше методологических ошибок. Когда ученые считают сомнительным знание под рукой, оно немедленно решается путем отказа от гипотезы. Хотя способ, которым мы собираем данные, не является надежным доказательством, он, тем не менее, лучший. Знание, таким образом, все еще считается действительным. Можем ли мы принять знание, если оно не строгое?
Цель Искусства, с другой стороны, состоит в том, чтобы передавать идеи посредством выражения. Чтобы понять значение произведения искусства, необходимо применить художественное намерение и социально-политический контекст, в котором оно было создано. Эти факты обычно согласованы. Контекстуализм предполагает, что произведение искусства всегда должно восприниматься в его контексте или обстановке, и подчеркивается, что отношения между художником и его произведением следует понимать, если оценивать само произведение. Можно сказать, что любая интерпретация произведения искусства должна основываться на неопровержимых фактах, касающихся происхождения произведения искусства. Такое знание и оценка этого могут, следовательно, обогатить смысл произведения искусства. Обращая внимание на контекст, фоновый контекст не должен повторяться при прочтении работы, а посредством эмоций и дедуктивного разума должен восприниматься, чтобы лучше оценить работу. Это особенно важно, когда произведения искусства имеют неясный смысл, что приводит к противоречивым интерпретациям. Изучение намерений художников проливает свет на суждение о том, как он планировал выполнить произведение. Например, при составлении антологии литературных текстов, которые окружают определенную центральную тему, редакторы обращаются либо к автору, либо к существующим записям, чтобы лучше понять намерения в отношении произведения или отрывка. Посредством дедукции заявление о намерениях автора может дать представление о внутренней психике персонажа стихотворения. В отличие от естественных наук, факты в искусстве гораздо больше касаются нематериальных, очень эмоциональных предметов, которые часто исследуют глубину человеческой природы. Таким образом, знания в искусстве апеллируют к неопровержимым фактам.
С другой стороны, наша интерпретация искусства не должна основываться на неопровержимых фактах. Даже при наличии фактов выводы, сделанные на их основе, отличаются от индивидуальных, поскольку на них влияют их предубеждения. Используя разум и чувственное восприятие, мы часто ориентируемся в том, что для нас значит работа, основываясь на нашем личном опыте. Как указывается в заблуждении Intentionalist, произведение искусства должно стоять самостоятельно, без помощи художника. Знание биографии художников наряду с другими факторами не имеет значения для оценки произведения искусства и может иногда мешать, когда не отражено в выполненном произведении. Более того, как только идея проявляется в физическом творчестве художника, она перестает быть исключительной для самого художника. Отсюда следует, что его интерпретация становится одной из многих. И хотя это может быть принято во внимание, это не должно рассматриваться как окончательное решение. Следовательно, ценность заключительной работы как отдельного целого делает присутствие неопровержимых фактов тривиальным. Это видно в финале романа «Останки дня», в котором предлагается несколько интерпретаций. В частности, использование воображения играет большую роль в интерпретации текста. Воображение и эмоции обрабатываются с помощью рассуждений, чтобы достичь реалистичного и разумного понимания произведения. Расхождения во мнениях часто основываются на индивидуальных идеологиях, и не у всех будет одинаковое понимание или отношение к одной интерпретации. Значение, ранее придаваемое намерению художника, уменьшилось, когда мы принимаем наличие множества, но одинаково обоснованных интерпретаций, как первостепенных в достижении цели искусства. Поэтому цель искусства лучше удовлетворяется двусмысленностью, чем определенностью.
В заключение, неопровержимость фактов и принятие или непринятие двусмысленности во многом зависят от соответствующего АОК, учитывая его цель и методологию. В то время как ученые часто избегают различных интерпретаций, пропуская как можно больше ошибок и предубеждений, знания в области искусства основаны на субъективном влиянии при интерпретации произведения искусства. В конце концов, было бы нецелесообразно ограничивать цель каждого АОК установлением неопровержимых фактов.
Уличные дети используют различные стратегии преодоления трудностей, с которыми они сталкиваются на улице. Они полагаются на усилия комбинации действий для выживания. Они используют свои различные
Мы спешили. У меня было меньше часа до гонки, и мы все еще застряли в Мельбурне, движение КБР. Вдох. Вздох. Мой папа пытался провести нас
Со второй половины 20-го века и, особенно, с наступлением 21-го века, модернизация, глобализация и сопутствующее законодательство в области прав человека и равенства открыли женщинам больше