Важность преподавания психологии сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Важность преподавания психологии

1. Введение

Предмет Психология является устоявшимся предметом во всем мире в настоящее время. Его преподают во многих странах мира. По сути, психология – это изучение поведения человека. Человек реагирует в соответствии со своим человеческим разумом. Итак, изучение этого человеческого разума называется психологией. Ребенок должен узнавать о людях с самого маленького возраста. Потому что только тогда они научатся сотрудничать с другими людьми. Есть несколько преимуществ, которые студенты получают, изучая психологию. Изучая психологию, ребенок научится совершенствоваться в образовании, когда он или она является ребенком, а также в трудоустройстве, когда ребенок становится молодым, и в отношениях, что необходимо на всю жизнь до смерти каждого человека. Некоторые из преимуществ, которые дети получают благодаря этому предмету, – это то, что дети будут учиться быть более эффективными и критически мыслить, дети будут понимать ценности отношений и уважать другие взгляды, это также помогает детям мыслить практически, и есть еще много преимуществ.

В Шри-Ланке из-за ценности этого предмета есть много известных институтов, которые дети могут найти для изучения психологии, но в моем исследовании цель состоит в том, чтобы показать важность преподавания этого предмета в самой средней школе. Моя основная цель этого исследования – оценить важность, которую студент приобретает, изучая психологию. В Шри-Ланке школьная программа предназначена для того, чтобы дать ребенку теоретические знания, но не практические знания. Это недостаток для ребенка. В других странах дети получают психологические уроки, которые мотивируют студентов, но мы не видим этого в Шри-Ланке. С первого года обучения в школе ребенок изучает такие предметы, как математика, естествознание и английский язык, которые улучшат его предметные знания, но не преподаются ни один предмет, который принесет пользу будущему ученика. Там должен быть учебный план баланса для детей. В Шри-Ланке есть много примеров, которые мы можем получить, чтобы доказать эту ситуацию. Например, недавний инцидент с Тарини в 2017 году, который был выпускником Университета Перадения в Шри-Ланке по причине самоубийства, показывает, что, хотя она была хорошо образована, ей не хватает смелости встретиться с проблемы, которые возникают в ее жизни. Если она получит базовое психологическое образование в школьные годы, этого не произойдет. Она была также демонстратором в университетском городке. Хотя она получила все предметные знания, она не получила знаний о том, как вести себя в жизни, что очень важно для всех студентов в этой стране.

В своем исследовании я хочу сосредоточиться на этой проблеме.

<Р> а. Научно-исследовательские цели. Цель исследования – оценить пользу, которую дети получают, изучая предметную психологию в школе. Школы сталкиваются с различными проблемами, такими как отсутствие каких-либо средств для обучения учащихся мерам, связанным с управлением конфликтами и самоуправлением. Конечная цель этого исследования – создать беспроблемную среду для детей в международном колледже Дженнингс.

     

  1. Определить важность проведения исследований для преодоления психологических проблем в школах.
  2.  

  3. Определить и проанализировать преимущества, которые студенты получают, изучая предметную психологию в школе.
  4.  

  5. Предоставить заключение и предложения в Международный колледж Дженнингса с целью повышения эффективности предоставляемого образования.

<Р> <сильный> б. Проблема исследования. В настоящее время в шри-ланкийских школах существуют различные проблемы, такие как дети-наркоманы, маленькие дети, увлекающиеся преступниками, застенчивость, беспокойство, агрессивное поведение, фобия, стресс, меньше общения между учителем и ребенком, в пользу, издевательства и особенно самоубийства. Это часто встречающиеся проблемы в школах, которые учителям и администрации трудно контролировать. Хотя это огромные проблемы для всех школьников в Шри-Ланке, я не буду фокусироваться на всех школах в своем исследовании, но в целом я буду обсуждать эту проблему со ссылкой на учащихся Международного колледжа Дженнингса.

<Р> <сильный> с. Вопросы исследования

     

  • Есть ли у детей знания для решения своих собственных проблем?
  •  

  • Сильны ли отношения учителя и ученика в школе?
  •  

  • Есть ли близкий человек, чтобы рассказать о проблемах детей?
  •  

  • Могут ли ученики мысленно изучать предметы, преподаваемые в школе?
  •  

  • Довольны ли дети только предметными знаниями в школе?

 

  • Как дети воспринимают психологию?
  •  

  • Какие проблемы возникают у детей в средней школе?
  •  

  • Как это будет полезно для детей, преподавая предметную психологию?
  • 2. Литературный обзор.

    Психология означает научное изучение ума и поведения людей. Психология включает в себя множество областей, таких как развитие человека, спорт, здоровье, клиническое, социальное поведение и когнитивные процессы. Психология – это очень новая наука, с высокими технологиями, происходящими в течение последних 150 лет или около того. (McLeod, 2011) Существует несколько определений психологии от разных ученых. Все они отметили ценность этого предмета, хотя в школах Шри-Ланки мы не видим, чтобы люди признавали ценность этого предмета. Изучая этот предмет, можно контролировать стресс, проблемы и многие другие проблемы, с которыми сталкиваются дети. Мотивация – это главное, что нужно ребенку со школьного возраста. Это будет полезно при изучении этого предмета. Психология помогает ребенку достичь целей. Это делает образ мыслей ребенка. У ребенка есть много преимуществ, а не одно или два.

    Эксперты говорят, что подход к психологии ничем не отличается от других наук. Как и в других науках, эксперименты разрабатываются для подтверждения или опровержения теорий или ожиданий. Для физика необработанными данными в ходе экспериментов могут быть атомы, электроны, применение или отвод тепла, в то время как для психолога поведение человека является необработанными данными (Nordqvist, 2015). Таким образом, изучение того, как функционирует мозг, действительно интересно для ученик в школьном возрасте, не в глубине, а хотя бы на поверхности. Изучая этот предмет, студент может научиться жить чудесно в повседневной жизни, потому что этот предмет помогает улучшить общение, развить уверенность в себе и построить лучшие отношения. На мой взгляд, это самое необходимое, что нужно ребенку для жизни.

    Учащиеся в ланкийских школах имеют только теоретические знания; Эти дети находятся под давлением, поэтому они даже не могут справиться с небольшой проблемой, возникающей в их жизни. Например, если ученик набирает меньше баллов, которые родители используют, чтобы их ругать, то потом ребенок должен решить самоубийство. Это то, что они знают делать в настоящее время. Очень жаль видеть, как эти инциденты происходят в настоящее время очень часто. Это на самом деле не их вина. Общество в гонке в настоящее время. Даже родители подталкивают ребенка к образованию, они не думают о психологической стороне, потому что даже родители не знают об этом. Дети получают знание предмета, которого они не знают о ценности жизни. Это происходит из-за их неосведомленности. В правительстве существует благотворительная ассоциация под названием Шри-Ланка Сумитрайо, которая занимается предотвращением самоубийств. Они проводят консультационные программы. Они проводят программы для сельских и городских школ. Эти типы организаций необходимы для школ, которые не расширяются в Шри-Ланке. (Dissanayake, 2009) Данные, которые я собираю, взяты из школы Jennings International College, этой школы, как и во многих других школах, даже нет студенческого консультанта, который будет полезен для учащихся. Директором этой ассоциации, Сумитрайо, является г-жа Лакшми Ратнаяк. По ее словам, в большинстве городских школ нет программ консультирования детей; она сказала, что это серьезная проблема. В современных социальных условиях дети подвергаются давлению и стрессу. Они подвержены всевозможным воздействиям. Коммуникация и правильное руководство являются ключевыми факторами, которые могут им помочь. (Rathnayake, 2009) Родители детей также не очень образованы, поэтому они не знают, как обращаться с детьми. Угроза для ребенка не годится, что делает большинство родителей. Таким образом, непрактичные дети будут испытывать стресс, когда никто не будет помогать им. Даже отношения между учителем и учеником в настоящее время не очень эффективны в школах. В отличие от прошлого дети не ближе к учителям. Поэтому дети чувствуют себя беспомощными и потерянными в своих мыслях. Их последним решением иногда будет конец жизни. По этой причине программы консультирования и психологические уроки важны для учащихся средних школ.

    3. Методология исследования.

    Методология исследования помогает успешно решить проблему. Это потому, что это может помочь понять, как провести исследование успешно. Этот опрос основан на сборе информации из первых и вторых рук от студентов колледжа Jennings International. Данные будут собираться посредством распространения вопросников, проведения полуструктурированных интервью со студентами и, наконец, для использования наблюдений. Исследователь планировал провести выдачу анкет для 33 студентов, чтобы результаты были менее предвзятыми для анализа данных. Результаты этого будут использованы для количественной части исследования, для анализа статистических значений. Данные будут показаны через круговые диаграммы и графики. Это также методология исследования, в которой дополнительно описывается популяция исследования, выбранная выборка, методы выборки, используемые при выборе выборки, методы сбора данных, в которых анализируются собранные данные. Также будут проводиться собеседования с преподавателями. Анкета, которую планируется сдать, прилагается в приложении. Теория оперантной обусловленности будет использована для анализа моих пунктов в исследовании. Кроме того, исследователь возьмет несколько школ, которые преподают предметную психологию, в качестве примеров, чтобы показать прогресс, достигнутый детьми, и показать разницу в них. Это будет сделано путем запроса и получения необходимой информации от школ.

    <сильный> а. Дизайн исследования и концептуальная основа. Исследование будет проводиться как качественными, так и количественными методами для определения важности психологии. Это делается в международном колледже Дженнингс с учениками восьмого класса. Это позволит проанализировать их потребность в предмете и важность преподавания предмета психологии. Важность в преподавании психологии Эффективность и критическое мышление Уменьшите проблемы, с которыми ученики сталкиваются во время учебы и в карьере. Чтобы понять самих себя и о других. Постройте уверенность в себе и улучшите общение. Рис. 1 (эта диаграмма показывает краткое изложение основных моментов). Рис. 2. (На этом рисунке показана важность, которую ребенок приобретает, изучая психологию). Рис. 3. (На этом рисунке показано позитивное подкрепление, которое ребенок получает с помощью теории оперантного обусловливания)

    <Р> <сильный> б. Метод выборки Население. Это исследование охватывает выборку из 33 студентов, случайно выбранных из Международного колледжа Дженнингса. Они выбираются случайным образом, потому что сбор данных не должен быть предвзятым.

    <Р> <сильный> с. Сбор данных. Сбор данных играет важную роль в этом исследовании. Поэтому данные могут быть собраны из различных источников. Таким образом, в этом исследовании будут собраны данные из двух источников, которые приведены ниже. Это: 1. Первичные данные. Первичные данные могут быть собраны путем разработки вопросников, интервью и наблюдений. При рассмотрении вопросников вопросники будут распределены лично среди 33 учеников восьмого класса. Исследователь предоставит продолжительность 1 дня для заполнения анкет. Все анкеты будут использованы в исследовательских целях. Поэтому он собирает обратно к исследователю. Таким образом, исследователь будет собирать анкеты с целью анализа. Структура интервью, которая будет использоваться, является полуструктурированной лицом к лицу. Исследователь задаст тот же вопрос, который указан в вопроснике, и некоторые другие вопросы, которые будут необходимы, а также запланировал опрос каждого из них, потратив не менее 5-10 минут на каждого человека для сбора необходимой информации. Шесть учителей будут опрошены для исследования. 2. Вторичные данные. Вторичные данные можно собирать через интернет-сайты, опубликованные источники, статьи, книги и журналы и т. Д.

    <Р> <сильный> д. Анализ данных. Для анализа данных будут использоваться два основных программного обеспечения: Microsoft Word и Microsoft Excel. Microsoft Word будет использоваться для разработки вопросников и написания отчетов. Microsoft Excel будет использоваться для расчетов после получения данных и отображения результатов.

    Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

      Поделиться сочинением
      Ещё сочинения
      Нет времени делать работу? Закажите!

      Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.