Сочинение на тему Установка кондиционера в классах

Цель написания этого предложения – показать, что жаркая погода – это огромная проблема, с которой сталкиваются студенты и преподаватели в школах и университетах. Помимо того, что они проводят время в доме, студенты проводят большую часть своего дня либо в школе, либо в университете, поэтому очень важно иметь приемлемое качество воздуха в помещении (Rossbach, 2013). По словам Россбаха. (2013), «Скорость вентиляции в классе часто не соответствует строительным нормам, хотя считается, что это важно для улучшения качества воздуха в помещениях. Считается, что плохое качество воздуха в помещении влияет как на здоровье детей, так и на их работоспособность »(стр. 1). Хотя многие студенты во всем мире борются с жаркой погодой и ее плохими последствиями, можно найти решение, с помощью которого она устанавливает кондиционеры в классах.

Установка кондиционеров в классах имеет много преимуществ, которые помогают ученикам и учителям. По словам Адамса, высокий процент пропусков связан с болезнью в школах с обедневшей вентиляцией, однако расширение воздушного потока во всех классных комнатах Калифорнии до обязательной скорости вентиляции в штате может иметь критические последствия, выяснили аналитики из Lawrence Berkeley Национальная научно-исследовательская лаборатория, большое финансовое состояние в школах увеличивается на 33 миллиона долларов из-за сокращения числа пропусков в школах на 3,4 процента, поскольку школы финансируются на основе обычного участия в каждом дне (Адамс, 2013). Кроме того, заключение глубокого исследования, проведенного Jisung Park, показывает, что жаркая погода отрицательно влияет на обучение и результаты учащихся на тестах и ​​экзаменах, фактически, если студенты сдавали экзамен в день с 90 степенями, процент провал будет более 12 процентов в отличие от дня с 72 градусами (Barnum, 2017). Таким образом, наличие кондиционера в классе уменьшит процент отсутствий наряду с неудовлетворительными оценками.

Для добавления кондиционеров в класс нужно много методов и экспериментов, чтобы получить идеальный результат. По словам Россбаха, было проведено исследование, которое называется «FRESH» и относится к охране окружающей среды в школах с принудительной вентиляцией во многих случайно участвующих школах. В проведенном эксперименте было две экспериментальные группы и одна контрольная группа, с помощью которой учителей просили проветривать классные комнаты, открывая двери или окна, а затем устанавливали устройство и устанавливали внешний вытяжной вентилятор снаружи на стене, с помощью которого он был снабжен воздушным насосом, который нагревает или охлаждает наружный воздух перед подачей его в классную комнату. Этот эксперимент показал, что летом воздух, подаваемый в классе, был холоднее, чем воздух снаружи, в то время как в зимнее время воздух в классе был теплее, чем снаружи, поэтому температура внутри класса была подходящей для всех сезонов (Rossbach, 2013 ). Так много экспериментов для дизайна и наружных и внутренних измерений должны быть сделаны.