Сочинение на тему Уровень инфляции

Уровень инфляции в современном образовании затрудняет разграничение способностей учащихся. Бэйн заявил, что «присвоение неоправданно высоких оценок привело к потере морали среди учителей» (76). Чтобы получить наилучшие результаты в своей работе, преподаватель присуждает более высокие оценки, чем заслуженный, что означает, что основное внимание преподавателей уделяется их работе, а не преподаванию (Бок 76). Необходимо отметить, что одной из важнейших обязанностей факультета является оценка работы своих студентов. Преподаватели должны иметь полное представление о системе оценок, чтобы проводить обоснованные оценки, поскольку невыполнение этого требования может привести к тому, что ученики получат неоправданные оценки. Тем не менее, преподаватели, в то же время, должны иметь право выставлять оценки, которые они считают подходящими. Таким образом, необходимо поддерживать тонкий баланс между пониманием системы оценок и автономностью присвоения оценок, насколько это возможно.

Считается, что порочный уровень инфляции приобрел популярность в десятилетие 1960-х годов. Тем не менее, значительный рост уровня инфляции произошел в 1980-х годах, когда большинство частных учебных заведений приняло агрессивную политику назначения более высоких оценок по сравнению с государственными учреждениями. Поэтому проблема инфляции в классе постоянно обостряется, создавая неправильные представления о системе образования в целом. Исследования, проведенные в этой связи, показали, что «Государственные школы и колледжи присуждают средний балл в среднем около 3,0, в то время как почти все студенты в частных учебных заведениях получают средний балл выше 3,3» (Hunt 174). Также, как заявил Ройстакзер, «данные указывают на то, что C является не только вымирающим видом, но и то, что B, когда-то самый популярный класс в университетах и ​​колледжах, был дополнен прежним символом совершенства, A» (A21). Это означает, что проблема инфляции в классе чаще встречается в частных учебных заведениях, чем в государственных.