Сочинение на тему Участие родителей в школе
- Опубликовано: 29.08.2020
- Предмет: образование, семья, социология
- Темы: Воспитание, Межличностные отношения, Отношения между родителями и детьми, Школа
Исследования показали, что вовлечение родителей в школьную обстановку в основном связано с улучшением поведения, регулярным посещением школы и положительным отношением. Кроме того, хотя родители и опекуны участвуют в определенных мероприятиях, они демонстрируют своим детям, что они действительно заботятся о своей успеваемости в сфере образования и школьного образования. Кроме того, участие родителей помогает в создании сети, в которой дети получают поддержку, когда это необходимо, что важно, когда они сталкиваются с определенными академическими трудностями и другими проблемами, когда речь идет об установлении отношений, а также вовлечении себя во внеклассные мероприятия.
Для родителей это также может означать, что они следят за учебным процессом своих детей, их достижениями и областями, которые требуют дальнейшего развития на этом пути. Фактически, все эти факторы могут помочь детям самим оценить и понять жизненную важность образования, в то время как они собирают смысл цели с помощью своих родителей. Когда родители и опекун часто бывают в других местах, где дети посещают общество, они должны следить за тем, чтобы внешкольные занятия носили конструктивный характер, что может существенно помочь их детям лучше учиться в школе. В результате дети, чьи родители остаются вовлеченными, имеют больше шансов на более высокую самооценку, дисциплинированность, большую мотивацию и стремление к достижению более высоких оценок независимо от их этнического, социального или расового происхождения.
Дальнейшие исследования показали, что когда школы, семьи и общественные группы работают вместе, чтобы поддержать обучение, дети, как правило, лучше учатся в школе, дольше остаются в школе и больше любят школу (Henderson and Mapp, 2002, pg. 215) , На самом деле, когда сообщество взаимодействует с семьями таким образом, чтобы улучшить обучение и поддержать участие родителей дома и в школе, учащиеся получают большую выгоду. Кроме того, когда школы пытаются наладить партнерские отношения с семьями, которые учитывают, принимают решения и обмениваются решениями с родителями, они могут поддерживать связи, направленные на улучшение успеваемости учащихся.
Фактический процесс родительства не является стабильной и статичной стадией, но постоянно и эффективно меняется и адаптируется к новым событиям, которые особенно чувствительны к процессу обучения и взросления их детей. По мере того, как родители активно участвуют в такой деятельности, они приобретают новые схемы и знания по различным аспектам своего собственного обучения, которое зависит от их способностей, и при этом начинают изучать новые компетенции, которые раньше немыслимы (Camilleri, 2004). Важно рассматривать инициативы и мероприятия по вовлечению родителей, которые организует SMT, как самостоятельное обучение взрослых, когда они учатся и учат своих детей в соответствии с полученными знаниями. Если потребности родителей в обучении на протяжении всей жизни также будут учтены, мы сможем убедиться в том, что обучение будет полностью реализовано. Это, на самом деле, принесет пользу как родителям, так и детям, которые подвергаются этому типу обучения.
Вы мечтаете о дне свадьбы, когда на свидании присутствуют смех и хорошее настроение. Если вы выбираете классическую эстетику или оригинальную свадьбу, вы всегда хотите, чтобы
Основной целью учебной программы начальной школы во всех аспектах обучения является обучение учащихся навыкам, которые помогут им адекватно функционировать в обществе в академическом и социальном
Губернаторы отвечают за назначение директора школы, а также могут участвовать в назначении других сотрудников. Губернаторы также играют роль в мониторинге успеваемости в школе, помогают в