Участие родителей в школе сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

Исследования показали, что вовлечение родителей в школьную обстановку в основном связано с улучшением поведения, регулярным посещением школы и положительным отношением. Кроме того, хотя родители и опекуны участвуют в определенных мероприятиях, они демонстрируют своим детям, что они действительно заботятся о своей успеваемости в сфере образования и школьного образования. Кроме того, участие родителей помогает в создании сети, в которой дети получают поддержку, когда это необходимо, что важно, когда они сталкиваются с определенными академическими трудностями и другими проблемами, когда речь идет об установлении отношений, а также вовлечении себя во внеклассные мероприятия.

Для родителей это также может означать, что они следят за учебным процессом своих детей, их достижениями и областями, которые требуют дальнейшего развития на этом пути. Фактически, все эти факторы могут помочь детям самим оценить и понять жизненную важность образования, в то время как они собирают смысл цели с помощью своих родителей. Когда родители и опекун часто бывают в других местах, где дети посещают общество, они должны следить за тем, чтобы внешкольные занятия носили конструктивный характер, что может существенно помочь их детям лучше учиться в школе. В результате дети, чьи родители остаются вовлеченными, имеют больше шансов на более высокую самооценку, дисциплинированность, большую мотивацию и стремление к достижению более высоких оценок независимо от их этнического, социального или расового происхождения.

Дальнейшие исследования показали, что когда школы, семьи и общественные группы работают вместе, чтобы поддержать обучение, дети, как правило, лучше учатся в школе, дольше остаются в школе и больше любят школу (Henderson and Mapp, 2002, pg. 215) , На самом деле, когда сообщество взаимодействует с семьями таким образом, чтобы улучшить обучение и поддержать участие родителей дома и в школе, учащиеся получают большую выгоду. Кроме того, когда школы пытаются наладить партнерские отношения с семьями, которые учитывают, принимают решения и обмениваются решениями с родителями, они могут поддерживать связи, направленные на улучшение успеваемости учащихся.

Фактический процесс родительства не является стабильной и статичной стадией, но постоянно и эффективно меняется и адаптируется к новым событиям, которые особенно чувствительны к процессу обучения и взросления их детей. По мере того, как родители активно участвуют в такой деятельности, они приобретают новые схемы и знания по различным аспектам своего собственного обучения, которое зависит от их способностей, и при этом начинают изучать новые компетенции, которые раньше немыслимы (Camilleri, 2004). Важно рассматривать инициативы и мероприятия по вовлечению родителей, которые организует SMT, как самостоятельное обучение взрослых, когда они учатся и учат своих детей в соответствии с полученными знаниями. Если потребности родителей в обучении на протяжении всей жизни также будут учтены, мы сможем убедиться в том, что обучение будет полностью реализовано. Это, на самом деле, принесет пользу как родителям, так и детям, которые подвергаются этому типу обучения.

Поделиться сочинением
Ещё сочинения
Нет времени делать работу? Закажите!

Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.