Сочинение на тему Там, где я – свой
- Опубликовано: 09.08.2020
- Предмет: Рефераты национальных университетов
Итака, штат Нью-Йорк, находится далеко от Миссисипи с его врожденными южными ценностями, душным летом и культурой, склонной к разнообразию и переменам. Однако из моего воспитания в сельском южном городе я узнал, что образование и сострадание оказывают огромное влияние на людей. И я уверен, что Школа производственных и трудовых отношений идеально подходит для моих интересов из-за широкого спектра обучения и приверженности развитию лидерских качеств. Я не знаю, какую карьеру я надеюсь продолжить, но я знаю, что буду использовать свой голос для поддержки своей общины и нации. Я надеюсь продолжить карьеру, в которой я смогу повлиять на жизнь молодых девушек, таких как я, чьи голоса иначе задушены.
Сельский южный город, в котором я вырос, был полон бедности. Мой отец и братья все работают на физическом труде, где они возвращаются домой уставшими, больными и запачканными в грязи. Мой отец вынужден работать по своему переполненному графику, чтобы оплачивать мои школьные расходы каждый год. Каждая плата за книгу и купленная тетрадь являются признаками поддержки, которые остаются невысказанными. Стремясь быть первым учеником в моей семье, поступившим в колледж, я изо всех сил стараюсь донести до меня проблемы, с которыми я сталкиваюсь. Моя семья не может поддержать меня во многих отношениях, но они собирают запасные перемены и доверяют мне принимать лучшие решения, веря в мое видение успешного будущего.
Я изо всех сил пытался найти свой голос в детстве, как в прямом, так и в переносном смысле, потому что нарушение речи заставило меня замолчать. Я оставался таким до тех пор, пока не поступил в первый речевой класс. Мой учитель призвал студентов участвовать в дискуссиях, заставляющих задуматься, высказываться против социальных влияний и раскрывать личные ценности.
Впервые в жизни я был вынужден говорить за себя.
С тех пор у меня появилась страсть к использованию своего голоса различными способами: политическая активность в отношении глобальных прав на образование, переписка для некоммерческих организаций, поддерживающих женщин-ветеранов, и агитация перед сенаторами от имени благотворительного фонда моей средней школы. Я бросаю себе вызов выйти из своей зоны комфорта и принять непредсказуемый характер защиты и лидерства.
Когда я начал исследовать колледжи, моим главным приоритетом было найти вдохновляющее сообщество, которое могло похвастаться ассортиментом перспектив, провоцирующих исследования и индивидуальность. Я понял, что ILR идеально подходит для чтения, когда я читал материалы для студентов, в которых участвовали такие студенты, как Алекс Борес, Саймон Беме и Лили Бернс. Дискуссия Алекса о возобновлении дебатов как хобби, значительный исследовательский опыт Саймона и точка зрения Лили на самостоятельное обучение – все это нашло отклик у меня как возможности, которые я ценю в образовании.
Однако, студенческий центр внимания, который выделялся для меня, был Рэйчел Хармон. Прожив в Миссисипи всю свою жизнь, я был свидетелем таких проблем, как экономические и образовательные различия, она также обсуждала это из первых рук. Я боролся за чертой бедности и остался жертвой системы образования, лишенной средств. Когда я следил за мистером Скоттом Коломом, окружным прокурором Колумба, его работа раскрыла правду о проблемах, возникающих в моем родном штате. Я начал понимать и возмущаться массовым лишением свободы, вызванным расовой напряженностью и некачественной системой образования. Когда я узнал историю Хармона, я знал, что принадлежу в Корнелле. Ее любовь к решению проблемы несправедливости с помощью государственной политики и страсть к решению социальных проблем в Миссисипи отражали мою собственную.
Я надеюсь на академическое сообщество, вдохновленное сочувствием и старательным в своих занятиях, как внутри, так и за ее пределами. Вот почему ILR – идеальная школа для меня. Я стремлюсь использовать свои навыки и использовать их для более серьезной цели, и я считаю, что Cornell ILR – лучшее место для этого.