Сравнение и противопоставление персонажей Финеса и Бринкера сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Сравнение и противопоставление персонажей Финеса и Бринкера

В то время как в Европе бушует Вторая мировая война, другой тип борьбы затрагивает молодых учеников в частной школе-интернате для мальчиков. «Отдельный мир» Джона Ноулза описывает эмоциональную борьбу в Девоне во время летних и зимних сессий 1942 года. Этот конфликт лучше всего иллюстрируется использованием Ноулзом различных личностей в двух главных персонажах, Финес и Бринкер Хэдли. Хотя мальчики одного возраста, они демонстрируют разные личности, которые соответствуют разным настроениям в Девоне во время летних и зимних сессий. Непринужденная антивоенная личность Финеаса отражает настроение во время летней сессии, в то время как упорядоченное провоенное отношение, обнаруженное в Девоне в течение зимнего семестра, соответствует личности Бринкера. Взгляды Бринкера и Финеаса на войну, а также их реакция на падение Финеаса определяются их личностями.

<Р>

Автор использует Brinker и Phineas для представления противоположных взглядов в Девоне во время летних и зимних сессий. Зимняя сессия характеризуется консерватизмом и провоенным отношением преподавателей и студентов. Про-военное отношение демонстрируется в течение всего года акцентом учебной программы на физической подготовленности и умственной ловкости для использования на войне. Бринкер процветает в упорядоченной, милитаристской обстановке зимней сессии. «Мне понравился Бринкер, несмотря на его эффективность Зимней сессии; почти всем понравился Бринкер ». Ноулз использует характер Бринкера, чтобы показать эффективность работы Девона. Серьезное отношение Бринкера отражает мрачную формальность, которую война создает в Девоне.

В отличие от зимней сессии, летней сессии не хватает структуры и порядка. Отношение Финеса совпадает с беззаботными днями летней сессии. «Цыганские дни» лета спокойны и намного менее напряжены, чем обычный учебный год. Вспоминая свое лето в Девоне в начале зимнего семестра, Джин заявляет:

Традиции были нарушены, стандарты подорваны, все правила забыты = 2E В эти яркие дни прогулы мы никогда не думали о том, что нам принадлежит Девон, поскольку проповедь в этот вернисаж заставляла нас делать это.

Летняя сессия не тронута войной и не испорчена подготовкой к неизбежному. Зимняя сессия превращает Девон в строгую институциональную школу, которая готовит таких учеников, как Бринкер, к военной службе, а лето приносит беззаботную невинность таких учеников, как Финеас, в школу.

<Р>

Противоречивые взгляды Бринкера и Финеаса на войну в Европе показывают различия в их личностях. Бринкер начинает учебный год, считая, что военная служба необходима и приятна. Он призывает других студентов поступить на военную службу и часто ссылается на свои планы вступить в армию. Именно его убедительные навыки почти убеждают Джина, самого близкого друга Финеаса, поступить на военную службу в начале его старшего года обучения. Взгляды Бринкера на военную службу и храбрость становятся очевидными в следующий момент:

«Все в этом месте – либо уклоняющийся от сквозняков краут, либо… а…» пренебрежительная сила его тона превратила слово в проклятие: «На-ты-рал-ист!» Он взволнованно схватил меня за руку. «Я бросаю это, я собираюсь записаться. Завтра «.

Тем не менее, Бринкер не зачисляется в старшие классы, но решает присоединиться к береговой охране после окончания учебы. На протяжении большей части учебного года Финеас считает, что старики «готовили эту фальшивую войну», чтобы контролировать молодое взрослое население. Неверие Финеаса в войне подтверждается его целью подготовить Джина к Олимпийским играм 1944 года. По иронии судьбы, взгляды Финеаса и Бринкера полностью развиваются во время зимней сессии. По мере приближения даты его вступления в бой Бринкер начинает рассматривать войну как вопрос, который не следует поддерживать или избегать без больших размышлений. Перед своей смертью Финеас раскрывает свое желание участвовать в войне, несмотря на его поврежденную ногу. Мнения Бринкера и Финеса о войне и военной службе отражают различные убеждения двух молодых людей.

<Р>

Реакция двух мужчин на падение Финея с дерева обнажает контраст между их личностями. Хотя Финеас больше всего пострадал от падения, он не пытается обвинить. Он зрело принимает ситуацию, потому что признает, что указывание пальцами не ускорит его выздоровление и не даст положительных результатов. Финес выражает свою незаинтересованность в аварии, когда он пытается помешать расследованию Бринкера. После Бринкер начинает расспрашивать Лепера об аварии:

Финеас [встал] незаметно со стула. «Мне все равно», – прервал он ровным голосом, настолько полным богатства, что оно превзошло все остальные. «Мне все равно».

Решение Финеаса продолжить свою жизнь даже после его ужасного падения демонстрирует его зрелое, но почти наивное отношение. Однако Бринкер не хочет, чтобы проблема была просто забыта. Вместо этого он постоянно докучает Джину об аварии, которая в итоге завершается ночной эскападой, чтобы провести фиктивный суд. Придерживаясь своего мнения об участии Джина в падении, Бринкер раскрывает свою собственную неуверенность. Пытаясь разрушить репутацию своего ближайшего академического соперника, Бринкер действительно увеличивает свои достижения и престиж. Поскольку Бринкеру не хватает самооценки, ему доставляет удовольствие создавать неудобные ситуации для Джина и Финеса. Решение Финеаса продолжать свою жизнь резко контрастирует с решением Бринкера о продлении расследования преступления.

<Р>

Противоположные личности Бринкера Хэдли и Финеаса в «Отдельном мире» являются источником серьезного конфликта во время летних и зимних сессий 1942 года в Девоне. Несмотря на то, что они одного возраста, агрессивный манипулятивный подход Бринкера сильно отличается от честной, спонтанной личности Финеаса. Эти различия легко увидеть по взглядам двух мальчиков на войну, а также по их реакции на падение Финеаса. Непринужденная антивоенная личность Финеаса напоминает общее ощущение летней сессии в Девоне, в то время как упорядоченный, военный характер Бринкера выражает чувство зимней сессии. Бринкер и Финес по-своему представляют взгляды многих людей в 1940-х годах.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.