«Какая честь?» Голос студента был небрежным и ленивым, с акцентом на плечах. Он задал вопрос, не ожидая ответа, отвергнув саму идею. «Этого здесь больше нет».
Мне было больно слышать, как один из моих одноклассников высмеивает систему, которую я полюбил и уважаю, – систему чести в моей маленькой частной школе. Система Хонор, в конце концов, сделала подозрение и камеры наблюдения в государственной школе далеким, страшным воспоминанием. После приезда в Афинскую академию в 9-м классе на стипендию, я быстро привык к доверию и открытости моего нового сообщества и воспринимал систему чести как должное… до окончания средней школы.
После зимних каникул на младшем курсе я узнал, что бесчисленные студенты обманули во время экзаменов предыдущего семестра. Хотя лишь несколько студентов были осуждены за преступления, связанные с честью, администрация отняла у всех привилегии. Всего за несколько дней Афинская академия, которую я знал и любил за большие ожидания своих учеников, исчезла. Я чувствовал, что иду в другую школу, и я знал, что ничего не изменится, если ученики не возьмут на себя ответственность.
Решив восстановить чувство достоинства в школьной среде, я собрал нескольких друзей и преподавателей, и мы сформировали Комитет чести и добросовестности. Цель комитета состояла в том, чтобы выяснить, что пошло не так среди студенческого сообщества, исправить это и не допустить, чтобы это повторилось. Поскольку система чести работает только в том случае, если учащиеся доверяют друг другу и школе, мы решили восстановить это доверие, улучшив связь между учителями, учащимися и администрацией.
<Р>
В прошлом году я инициировал усилия Комитета, запланировав заседания, написав письма и опубликовав наши цели среди студентов и сотрудников. Чтобы бороться с проблемой нарушения связи, мы встречались со студентами из всех классов, представляя себя группой поддержки, а также открывая приглашение всем, кто заинтересован в присоединении к нашей команде. Мы проинформировали студенческий корпус об истории Кодекса чести, чтобы продемонстрировать его преимущества и восстановить веру в систему. Мы также начали церемонию, на которой студенты подписывают Кодекс чести, который, по нашему мнению, подчеркнул бы его важность для учреждения. Благодаря нашим усилиям, студенческий коллектив снова признает Честь в качестве руководящего принципа: в прошлом году отмечается самое низкое число нарушений чести в новейшей истории Афинской академии.
Несмотря на то, что этот процесс был долгим и часто расстраивающим, я рад видеть положительные результаты, когда мы наслаждаемся свободными периодами вместо учебных залов или когда учителя чувствуют себя комфортно, оставляя нас без присмотра во время тестов. Под руководством моего старшего класса Академия Афин снова стала открытой, доверительной школой, в которую я помню, как поступила четыре года назад; что еще более важно, я отношусь к чести как к привилегии и никогда больше не приму ее как должное.