Сочинение на тему Сельское образование в Индии

Настоящая Индия живет в деревнях », это высказывание сегодня так же верно, как и тогда, когда страна получила Независимость 69 лет назад. Поскольку более половины населения страны проживает в деревнях, развитие сельских районов является важным фактором развития нашей экономики. Важнейшим мотивирующим фактором для развития экономики в наше время является образование. Как и в организме человека, печень отвечает за правильное функционирование организма, так же как и образование служит основой экономики. Чтобы исследовать эту значительную роль образования в Индии, особенно в сельских районах Индии, в настоящем документе делается попытка объяснить нынешнее состояние сельского образования, сельское образование против неудач городского образования и проблемы, с которыми сталкивается сельское образование. Он также сосредоточил внимание на различных инициативах, предпринятых правительством, и некоторых предложениях по улучшению системы образования в сельских или отдаленных районах.

Это «земля», которая увеличивает урожайность. Это не «земля», чьи дары с трудом покупаются.

 
• Тирукураль – 739

 

«Лучший, самый быстрый и самый эффективный способ – строить снизу. Каждая деревня должна стать самодостаточной республикой ».

 

• Махатма Ганди

Всемирный банк определил развитие сельских районов «как стратегию, направленную на улучшение экономической и социальной жизни определенной группы людей – сельской бедноты». Половина населения живет в деревнях. Вклад сельской Индии в экономическое развитие не скрыт ни от кого из нас. Ранее люди привыкли соотносить развитие сельских районов с развитием сельского хозяйства, и поэтому основное внимание уделялось только увеличению сельскохозяйственного производства. Но с изменением времени это заблуждение также изменилось. Сегодня концепция развития сельских районов принципиально отличается от той, которая была два или три десятилетия назад. Сейчас сельское развитие включает в себя развитие улучшения качества жизни сельского населения. Это означает улучшение их здоровья и питания, образование, безопасную и здоровую окружающую среду, справедливость в распределении доходов и отсутствие дискриминации по признаку пола.

Непрерывный рост индийской экономики заставляет правительство Индии ускорить процесс развития всех отраслей индийской системы образования. Поскольку более половины населения Индии проживает в деревнях, система образования в сельской местности также играет значительную роль в росте экономики. Образование оказывает желательное контролирующее влияние на развитие сельских индивидов, семьи, общины и общества, что ведет к сокращению бедности и контролю безработицы. Функции образования включают в себя привнесение социальных изменений, информирование сельских жителей о своих правах, повышение индивидуального уровня жизни, предоставление возможностей трудоустройства и получения дохода сельским жителям и так далее. Нынешняя система образования в Индии была введена англичанами в 20 веке. Данная система имеет западный стиль и содержание, игнорирует традиционные структуры и поэтому отказалась. После обретения независимости центральное правительство взяло на себя ответственность за техническое и высшее образование. Центральное правительство через Департамент образования Министерства развития людских ресурсов и правительства штатов разработали политику и планирование в области образования.

Обследование Национального бюро выборочного обследования (NSSO) показало, что уровень грамотности в сельских районах в 2014 году составил 71 процент, а в городских районах – 86 процентов.

Это было выявлено в ходе 71-го раунда опроса NSSO по социальному потреблению: образование, которое проводилось с января по июнь 2014 года. Согласно опросу NSSO.
Согласно опросу NSSO Грамотность среди возрастной группы 7 лет и старше Уровень грамотности среди мужчин – 83 процента, уровень грамотности среди женщин – 67 процентов.

Уровень грамотности взрослого населения (в возрасте 15 лет и старше): он составлял около 71 процента. В сельской местности – 64 процента, в городских районах – 84 процента. Уровень образования выпускных и выше: это было 4,5 процента мужчин и 2,2 процента женщин в сельской местности. В то время как в городских районах это было 17 процентов мужчин.

Учащиеся начальных классов: 72 процента в сельской местности и 31 процент в городских районах. Верхний начальный уровень: 76 процентов в сельской местности и 38 процентов в городских районах.

Современный сценарий сельского образования в Индии

Состояние сельского образования в Индии все еще улучшается. Тем не менее, сельская школа сталкивается с большим количеством страданий.

В сельских районах школ очень мало в разных отдаленных местах, и дети, проживающие в одной деревне, не предпочитают путешествовать, считая это пустой тратой своего времени и денег.

 
• Не удовлетворены даже основные инфраструктурные потребности.

 

• Во многих школах есть только один учитель, который занимается всеми предметами.

Школы в сельской местности поощряются для повышения уровня образования и грамотности в сельской Индии. Основной целью организации школ такого типа в Индии является повышение уровня грамотности в сельской местности. Более 40 процентов населения Индии неграмотны и не умеют читать и писать. А школы в сельской местности неадекватны и зачастую равносильны тому, что их вообще не существует. Таким образом, инициатива правительства по созданию школ в сельской местности оказалась на высоте. По данным Just Indian Schools, условия сельского образования в Индии неуклонно улучшаются, и правительство также оказывает полную поддержку и реализует множество инициатив. Структура оплаты в этих школах также очень низкая, поэтому каждый ребенок может учиться и оплачивать ее. Есть много инициатив, предпринятых правительством, но они не реализуются в школах, поэтому нынешний сценарий остается прежним.

Несмотря на то, что в сельских районах очень мало школ, дети и их родители проявляют интерес и пользуются школьными услугами в этих отдаленных местах. Дети должны пройти мили, чтобы добраться до своей школы. Сельские школы уделяют особое внимание детям в этих местах, чтобы каждый ребенок получил равные и важные возможности. Они продвигают чтение и письмо и улучшают базовое образование. Эти школы также предоставляют учебные материалы каждому учащемуся, кроме питания в школьные часы, школьной формы и т. Д. В сельских сельских школах также внедрена библиотечная система, которая обеспечивает детей книгами, газетами и журналами. Они предоставляют не только научные комплекты и оборудование для практического обучения, но и тетради, учебники и карандаши для бедных детей. Кроме того, они также регулярно предоставляют стипендии достойным студентам, которые хотят учиться заранее. Они создают осведомленность сообщества о необходимости образования и мировой грамотности. Многие косвенные преимущества базового образования в сельской местности включают сокращение бедности, борьбу с болезнями, расширение возможностей трудоустройства и повышение уровня грамотности. Учебный план включает английский язык, математику, общие знания и рисование. Кроме того, они также предоставляют ценностное образование и компьютерное образование. С помощью образования в сельской местности каждая семья и ребенок имеют избыток базового начального образования. Особые таланты личности признаются. Методика преподавания гарантирует, что каждый учащийся подвергается образовательному опыту в активной и динамичной учебной среде, что позволяет ему достичь совершенства. Учителя также поощряют каждого ученика выражать свои взгляды, наблюдения и опыт. Основными целями сельских школ являются обеспечение того, чтобы каждый ребенок в сельской местности Индии получал качественное образование, которое подготавливает его к участию в конкурентной глобальной среде.

Сельская образовательная инициатива имеет следующую цель:

 
• Предоставить бесплатное стандартное образование сельским детям.

 

• Поддержка детей в высшем образовании.

 

• Руководство и поддержка научных работников в области развития образования.

 

• Внедрение новых методик обучения и системы оценки.

 

• Продвижение всех школ в условиях отсутствия стресса.

Городское образование v / s сельское образование v Компьютерное образование имеет большое значение в городских районах, в то время как в деревнях очень мало школ обучают работе на компьютере.

 
• Школьное образование в городских районах более продвинутое, особенно потому, что в нем много компьютерного обучения.

 

• В некоторых школах в деревнях такие базовые удобства, как отсутствие питьевой воды, предоставляются.

 

• Помимо учебной программы, сельские школы не могут вовлекать детей в другие виды деятельности, такие как спорт, совместные занятия и соревнования.

 

• Уровень образования в городских школах намного выше по сравнению с базовым уровнем, который преподается в сельских школах.

Проблемы, с которыми сталкиваются в сельском образовании в Индии: