Сочинение на тему Роль учителей и преподавателей в образовательном процессе
- Опубликовано: 08.08.2020
- Предмет: Психология
- Темы: Образовательная психология
ПРЕДИСЛОВИЕ
Слава Богу, который помог своему слуге с легкостью закончить эту статью. Без помощи он, возможно, не сможет хорошо завершить автора.
Работа организована таким образом, чтобы читатели могли узнать, насколько сильно мы влияем на качество образования, которое мы предоставляем, на основе наблюдений из различных источников. Эта статья создана компилятором с различными препятствиями. Пришло ли это от самодостаточных или кто пришел извне. Но с терпением и особенно с помощью Бога, наконец, эта статья может быть решена. Эта статья включает в себя «Роль учителя или лектора в обеспечении инклюзивного и справедливого качественного образования для всех» и специально выбрана, потому что авторы обращают внимание на тщательный анализ и нуждаются в поддержке всех сторон, которые заботятся о образовании.
Авторы также благодарят учителей / лекторов, которые помогли закончить эту статью. Надеемся, что этот документ может дать более широкое понимание читателя. Хотя эта статья имеет свои преимущества и недостатки. Авторы просят совета и критики. Спасибо.
Глава I
Введение
<Р> а. История вопроса
Знания, наука и технологии постоянно развиваются в соответствии со временем и развитием человеческого мышления. Индонезийская нация как одна из развивающихся стран не сможет продвигаться вперед до тех пор, пока не улучшится качество людских ресурсов. нашей нации и так во всем мире. Качество жизни нации может быть повышено, если поддерживается устоявшейся системой образования. С устоявшейся системой образования, мы можем мыслить критически, творчески и продуктивно.
В Конституции 1945 года говорится, что страна, которую мы хотим создать, – это умное общество. Чтобы достичь разумной нации, у нас есть образовательные сообщества. Обучающие сообщества могут сформироваться, если у вас есть способности и навыки слушания и большой интерес к чтению и учебе. Если чтение является привычкой и укоренилось в обществе, то очевидно, что книга не может быть отделена от повседневной жизни и является основным требованием, которое должно быть выполнено. Тогда обучение является важной частью процесса обучения и требует хорошего образования.
В мире образования книга доказала свою эффективность и правильный порядок как одно из средств обучения и средств коммуникации. В связи с этим библиотечные и библиотечные службы должны развиваться как единая установка для реализации целей интеллектуальной жизни нации. Библиотеки являются важной частью и оказывают наибольшее влияние на качество образования.
Название этого документа выбрано специально, потому что авторы обращают внимание на изучение и нуждаются в поддержке всех сторон, которые заботятся об образовании.
<Р> В. Проблемы идентификации (история вопроса)
В соответствии с названием этого документа «Роль учителя или лектора в обеспечении всеохватывающего и справедливого качественного образования для всех», в отношении реализации образовательных программ в школах, функций и содействия реализации программа обучения. В связи с этим названием проблему можно определить следующим образом:
- 1. Какова роль учителя или лектора в реализации образовательных программ?
- 2. Как преподаватель или лектор действительно могут улучшить качество образования в школе или университете?
- 3. Какие пункты Панчасилы касаются этого вопроса?
<Р> С. Ограничение проблем
Чтобы уточнить сферу обсуждения, обсуждаемые вопросы ограничены проблемой:
- а. Роль учителя или лектора в реализации образовательных программ в школах или университетах;
- б. Пути для учителя или лектора могут реально улучшить качество образования в школах или университетах.
- с. Внедрение Pancasila по улучшению качества образования в школах или университетах.
<Р> Д. Постановка задачи
Исходя из предыстории и проблемы ограничений, обсуждаемые проблемы можно сформулировать следующим образом:
- 1. Как описывается роль учителя или лектора в реализации образовательных программ в школе или вузе?
- 2. Как описание пути для учителя или лектора действительно может улучшить качество образования в школе или университете?
Глава II
Обсуждение
Преподаватель или лектор является неотъемлемой частью образовательных учреждений. Качественное образование – это такое, которое предоставляет всем учащимся возможности, которые им необходимы для того, чтобы стать экономически продуктивными, развивать устойчивые средства к существованию, содействовать мирному и демократическому обществу и повышать благосостояние людей.
<Р> а. Роль учителя или лектора
Преподаватель и лектор – это фигура, которую мы часто встречаем повсюду, по соседству, с членами семьи и, конечно, в школах или университетах. В законе № 14 от 2005 года статья 1 переведена на учителей и лекторов: «учителя и лекторы являются профессиональными педагогами, основной задачей которых является обучение, преподавание, руководство, руководство, обучение, оценка и оценка учащихся на этапе дошкольного образования, – начальное образование и среднее образование ». Учитель играет очень важную роль в классе, который заключается в обучении, обучении, руководстве, руководстве, обучении, оценке и оценке обучения, как описано в Законе выше.
Учитель играет важную роль в передаче знаний ученикам. Учителя являются источником обучения своих учеников. От учителя учеников учат читать, писать и считать. А от учителя ученики получают новые знания и воспитание характера. Учитель как второй родитель, который был в школе после биологических родителей дома. Prey Katz (Aini, 2012) описывает роль учителя как коммуникатора, друга, который может дать совет, мотиватора как вдохновения и ободрения, советника в развитии отношения, поведения и ценностей, людей, которые осваивают материал, которому обучают .
По словам Санджая (2006: 21), роль учителя в учебном процессе состоит из семи, а именно:
<Р> 1. Учителя как учебные ресурсы
Роль учителя как учебного ресурса связана со способностью учителя к обучению. Как только ученики быстро и быстро ответят на вопрос, учитель сможет ответить прямо на языке, понятном ученикам.
Учитель как фасилитатор
Роль учителя как помощника в предоставлении услуг учащимся, чтобы облегчить ученикам получение предмета. С эффективным и результативным обучением.
Учителя как менеджеры
В процессе обучения учителя функционируют так, чтобы полностью контролировать климат в учебной среде. Скорее, как капитан, который держит руль корабля, который доставляет корабль по безопасной и комфортной дороге. Мастер просыпается в уютном и благоприятном классе. Студенты могут получать обучение с комфортом.
Учителя как демонстранты
Роль в качестве демонстратора здесь означает выход на улицы, чтобы пройти. Но здесь подразумевается, что учитель как фигура играет роль, демонстрирующую установки, которые вдохновят учеников делать то же самое, даже лучше.
Учитель как наставник
Учителей просят научить учеников быть такими, как он хочет. Но, конечно, учитель направляет и направляет, чтобы быть в состоянии достичь идеалов и мечтаний этих учеников.
Учителя как мотиваторы
Учебный процесс будет успешным, если у учащихся есть мотивация, откажитесь от него. Таким образом, учителя также играют важную роль в стимулировании мотивации и увлеченности учащихся учебой.
Мастер как лифт
После выполнения учебного процесса учитель полон всех результатов, которые были достигнуты в процессе обучения. Эта оценка может быть достигнута не только в достижении целей обучения. Но также в качестве оценки успеха учителей, которые занимаются учебной деятельностью.
Первый менструальный период может быть очень стрессовым для некоторых девушек. Как это случилось с Кэти в телевизионном рекламном ролике «First Moon Party» от HelloFlo, который
Эта статья посвящена консультированию пар и влиянию психологического стресса и семейной адаптации. Этот фокус этой статьи посвящен изучению пятидесяти восьми пар, проходящих через консультационный подход.
Уровень образования относится к самому высокому уровню образования, которое имеет человек. Согласно The GEM (2010) Recited, образование повышает уверенность людей в том, чтобы начать бизнес,