Сочинение на тему Ресурсы и доклад о положительных стратегических рекомендациях ELCC

Введение

Слово «руководство» считается эквивалентным термину «позитивная дисциплина», что означает побуждение детей полностью раскрыть свой потенциал в процессе формирования своих навыков и способностей в очень раннем возрасте. Это слово может иметь разные корни, такие как ведение, указание пути или направления, тем не менее, они относятся к одному значению и цели. Применение принципа позитивной дисциплины не означает, что мы позволим детям «уйти на свободу», принять свои собственные решения и позволить им делать что-то самостоятельно, вместо этого мы служим нам инструментами, чтобы идти с ними, когда они учатся, как быть независимым. Руководство всегда должно опираться на веру в то, что оно должно быть сосредоточено на создании саморегуляции и самооценки ребенка, а не на контроле над ним и угрозе его поведения. Его цель является внутренней; дело не в том, чтобы иметь хороший дисплей. Будучи взрослым, учителем, родителем или опекуном, мы всегда должны проверять свои эмоции, чтобы предлагать детям наилучшее качественное руководство, которого они заслуживают.

II. Ценность стратегий

<Р> а. Будучи студентом ELCC и будущим, ECEI считает, что эти методические рекомендации очень полезны для меня, как студента ELCC, потому что это помогает мне подготовиться к более широкой картине – не только студенту-практику в дневном уходе, но и профессионалу ELCC в будущем. , Я чувствую себя настолько счастливым, что в то время я смог изучить стратегии руководства и понять их, поэтому, когда придет время, когда я уже являюсь профессионалом ELCC, я смогу применить эти стратегии.

<Р> б. Сотрудники. Очевидно, что эти стратегии действительно помогут всем профессионалам, сотрудникам и поставщикам в области ELCC практиковать нашу карьеру. Эти стратегии также помогут нам сблизиться, когда мы поделимся своими мыслями по поводу определенного вопроса, касающегося нашей карьеры. Это послужит мостом для лучшего понимания и изучения опыта друг друга.

<Р> с. Родители. Эти стратегии помогут родителям направлять своих детей в правильном направлении, потому что цель этих стратегий состоит в том, чтобы в будущем вырастить независимых, уверенных в себе и уверенных в себе людей.

<Р> д. Дети, я полагаю, что эти стратегии принесут наибольшую пользу детям, поскольку они в основном направлены на то, чтобы сделать их достойными и направить их на правильный путь. Они сосредоточены на формировании их по мере того, как они полностью раскрывают свой потенциал, пока не достигнут точки, когда они смогут принимать свои собственные решения.

III. Краткое определение и реализация стратегий

 
1. Эффективно используйте ограничения. Стратегия такого рода направлена ​​на установление границ для действий и поведения детей, но при этом необходимо эффективно использовать эти ограничения.

 

2. Обучайте полезному и правильному поведению. Эта стратегия учит детей проявлять полезное и правильное поведение.

 

3. Подготовьте практические занятия и дайте руководство «на месте». При такой стратегии детям разрешается практиковать то, что они собираются показать или рассказать вам. Затем детям будет дано руководство на месте, где им напомнят о действиях или поведении, которые они практиковали.

 

4. Дайте сигналы или подсказки для надлежащего поведения. Эти сигналы или сигналы могут быть устными, невербальными, письменными или изобразительными. Это также побуждает детей изучать свои пределы и понимать графики и переходы.

 

5. Поощряйте усилия детей принимать ограничения. Помогает детям практиковать новое самоутверждающее поведение, оно должно быть привлекательным и интересным для них, поэтому они будут стремиться это сделать.

 

6. Что-то измените в контексте или настройке. Ориентирован на то, чтобы что-то изменить, чтобы создать другое поведение и новые материалы, которые будут более полезны для детей.

 

7. Игнорировать поведение. Преподаватель игнорирует поведение, когда он / она не обращает внимания на конкретную ситуацию, а только тогда, когда это необходимо сделать.

 

8. Перенаправьте поведение детей: отвлеките самых маленьких. В этом вы подумаете о том, как отвлечь внимание самого маленького ребенка, занимаясь различными интересными видами деятельности.

 

9. Перенаправить поведение детей. Заменить на детей постарше. Эта стратегия представляет собой форму перенаправления, при которой взрослый показывает, как выполнить определенное задание для обучения детей.