Ресурсы и доклад о положительных стратегических рекомендациях ELCC сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

Сочинение на тему Ресурсы и доклад о положительных стратегических рекомендациях ELCC

Введение

Слово «руководство» считается эквивалентным термину «позитивная дисциплина», что означает побуждение детей полностью раскрыть свой потенциал в процессе формирования своих навыков и способностей в очень раннем возрасте. Это слово может иметь разные корни, такие как ведение, указание пути или направления, тем не менее, они относятся к одному значению и цели. Применение принципа позитивной дисциплины не означает, что мы позволим детям «уйти на свободу», принять свои собственные решения и позволить им делать что-то самостоятельно, вместо этого мы служим нам инструментами, чтобы идти с ними, когда они учатся, как быть независимым. Руководство всегда должно опираться на веру в то, что оно должно быть сосредоточено на создании саморегуляции и самооценки ребенка, а не на контроле над ним и угрозе его поведения. Его цель является внутренней; дело не в том, чтобы иметь хороший дисплей. Будучи взрослым, учителем, родителем или опекуном, мы всегда должны проверять свои эмоции, чтобы предлагать детям наилучшее качественное руководство, которого они заслуживают.

II. Ценность стратегий

<Р> а. Будучи студентом ELCC и будущим, ECEI считает, что эти методические рекомендации очень полезны для меня, как студента ELCC, потому что это помогает мне подготовиться к более широкой картине – не только студенту-практику в дневном уходе, но и профессионалу ELCC в будущем. , Я чувствую себя настолько счастливым, что в то время я смог изучить стратегии руководства и понять их, поэтому, когда придет время, когда я уже являюсь профессионалом ELCC, я смогу применить эти стратегии.

<Р> б. Сотрудники. Очевидно, что эти стратегии действительно помогут всем профессионалам, сотрудникам и поставщикам в области ELCC практиковать нашу карьеру. Эти стратегии также помогут нам сблизиться, когда мы поделимся своими мыслями по поводу определенного вопроса, касающегося нашей карьеры. Это послужит мостом для лучшего понимания и изучения опыта друг друга.

<Р> с. Родители. Эти стратегии помогут родителям направлять своих детей в правильном направлении, потому что цель этих стратегий состоит в том, чтобы в будущем вырастить независимых, уверенных в себе и уверенных в себе людей.

<Р> д. Дети, я полагаю, что эти стратегии принесут наибольшую пользу детям, поскольку они в основном направлены на то, чтобы сделать их достойными и направить их на правильный путь. Они сосредоточены на формировании их по мере того, как они полностью раскрывают свой потенциал, пока не достигнут точки, когда они смогут принимать свои собственные решения.

III. Краткое определение и реализация стратегий

     

  1. Эффективно используйте ограничения. Стратегия такого рода направлена ​​на установление границ для действий и поведения детей, но при этом необходимо эффективно использовать эти ограничения.
  2.  

  3. Обучайте полезному и правильному поведению. Эта стратегия учит детей проявлять полезное и правильное поведение.
  4.  

  5. Подготовьте практические занятия и дайте руководство «на месте». При такой стратегии детям разрешается практиковать то, что они собираются показать или рассказать вам. Затем детям будет дано руководство на месте, где им напомнят о действиях или поведении, которые они практиковали.
  6.  

  7. Дайте сигналы или подсказки для надлежащего поведения. Эти сигналы или сигналы могут быть устными, невербальными, письменными или изобразительными. Это также побуждает детей изучать свои пределы и понимать графики и переходы.
  8.  

  9. Поощряйте усилия детей принимать ограничения. Помогает детям практиковать новое самоутверждающее поведение, оно должно быть привлекательным и интересным для них, поэтому они будут стремиться это сделать.
  10.  

  11. Что-то измените в контексте или настройке. Ориентирован на то, чтобы что-то изменить, чтобы создать другое поведение и новые материалы, которые будут более полезны для детей.
  12.  

  13. Игнорировать поведение. Преподаватель игнорирует поведение, когда он / она не обращает внимания на конкретную ситуацию, а только тогда, когда это необходимо сделать.
  14.  

  15. Перенаправьте поведение детей: отвлеките самых маленьких. В этом вы подумаете о том, как отвлечь внимание самого маленького ребенка, занимаясь различными интересными видами деятельности.
  16.  

  17. Перенаправить поведение детей. Заменить на детей постарше. Эта стратегия представляет собой форму перенаправления, при которой взрослый показывает, как выполнить определенное задание для обучения детей.
  18.  

  19. 1Доставка I-Сообщения. Учитель / опекун / родитель владеет проблемой вместо обвинения ребенка.
  20.  

  21. Обучать разрешению конфликтов. Помогает детям решать свои проблемы, а не взрослые – решать проблемы детей. Роль взрослых заключается в том, чтобы поддерживать и направлять их, когда они проходят через этот процесс.
  22.  

  23. Предотвращение чрезмерной стимуляции и обучение методам успокоения. Помогает детям научиться успокаивать себя и контролировать свои чувства.

* Реализация стратегии в реальной жизни Среди всех стратегий у меня есть одна стратегия, которая мне нравится больше всего, стратегия, в которой вы даете сигналы или подсказки для соответствующего поведения. Это мой любимый, потому что я сталкиваюсь с этим каждый день, в нашем доме. Поскольку у меня есть два двоюродных брата, 7-летняя девочка и 10-летний мальчик, учить их правильному поведению очень важно, и моя тетушка очень изобретательна в их обучении. В нашем туалете есть бумага с надписью «Не забудь меня смыть!», Их полотенца висят, и на них есть ярлыки с надписями «Не дай мне упасть, я испачкаюсь!» На нашей кухне большая поговорка гласит: «Всегда говори« ПОЖАЛУЙСТА И СПАСИБО! », и, наконец, на всех выключателях в нашем доме есть изображение, показывающее включение и выключение света. Я действительно считаю, что это очень эффективная стратегия, так как мои двоюродные братья, даже я следую подсказкам, и я планирую использовать это и в будущих случаях, таких как проведение моего практикума и участие в ЕЭК.

IV. Потенциальное использование ресурса

Созданный мною визуальный ресурс будет полезен всем, включая родителей, специалистов ELCC, поставщиков и, конечно, детей. Ниже перечислены возможные варианты использования моего ресурса:

     

  1. Awareness
  2.  

    Этот ресурс будет в основном информировать аудиторию о стратегиях руководства, базовом определении, простым и понятным способом, который легко понять.

     

  3. Постижение
  4.  

    Аудитория не только будет проинформирована об этих стратегиях, но и получит полное представление о каждой из них, поскольку в этом ресурсе используются слова, которые легко понять.

     <Литий> Применение
     

    После просмотра ресурса и полного его понимания, ресурс также предоставляет примеры аудитории, чтобы они могли применять его в реальной жизни. С помощью этих примеров они могут подражать ему или развивать его в большей степени, чтобы стать успешным родителем, опекуном, учителем или провайдером в этой области, который ведет путь к тому, чтобы направлять детей к раскрытию их полного потенциала как хороших людей.

V. Котировки

«Внимание и окружающая среда, которые вы оказываете, определяют развитие мозга вашего ребенка на всю жизнь». – Эрик Эриксон. Это просто говорит нам о том, что то, как родитель или опекун воспитал своего ребенка, оказывает большое влияние на развитие ребенка в будущем. Это вопрос взаимоотношений между человеком, обеспечивающим любовь и внимание, окружающей средой и самими детьми. «Как учителя, у нас есть видение нашей работы и надежда на детей. Мы надеемся, что они будут развиваться во всех областях и удовлетворить свое врожденное любопытство, обучаясь с радостью и радостью (Marion, 2015) ».

Поделиться сочинением
Ещё сочинения
Нет времени делать работу? Закажите!

Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.