Профессиональное выгорание учителей специального образования на Филиппинах сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Профессиональное выгорание учителей специального образования на Филиппинах

Филиппинцы очень уважают образование. Он рассматривается как один из столпов общества, влияющих на культуру, экономику и политику страны. Фактически Министерство образования (DepEd) имеет самые высокие ассигнования из национального бюджета предыдущего года (Закон об общих ассигнованиях на 2017 год) и второе по величине ассигнование в текущем финансовом году (Закон об общих ассигнованиях на 2018 год). Это делается для того, чтобы каждый филиппинец, включая детей с особыми потребностями, имел доступ к бесплатному и соответствующему образованию, что является их основным правом человека. В то время как филиппинская система образования предлагает несколько программ для охвата разных учащихся (веб-сайт Министерства образования, 2018), успешное осуществление этих программ зависит от нескольких факторов, одним из которых является учитель.

Будучи ответственным за выполнение программ и содействие обучению в классе, учитель играет решающую роль в обеспечении качественного образования. Поэтому предоставление этого качественного образования зависит от удержания качественных учителей в классе. Преподавание является одной из самых стрессовых профессий, поскольку требует значительного взаимодействия с людьми, наряду с другими факторами ». Выгорание, возникающее из-за стресса, связанного с работой, и физиологических и психологических проблем, которые возникают в результате выгорания, снижает качество профессия учителя »(Тугрул и Элик, 2002 в Сахбазе, 2017). Снижение качества обучения в конечном итоге приведет к снижению качества образования. Регулярное и специальное образование направлено на достижение общей цели: способствовать оптимальному развитию навыков, чтобы учащиеся могли реализовать свой наибольший потенциал как личности и члена общества (Рабара, 2017 г.).

Учителя специального образования действительно сталкиваются с проблемой предоставления детям с особыми потребностями одинаковых возможностей для полноценной и полноценной жизни. В своей повседневной работе в классе специальный педагог встречает детей с различным сочетанием способностей и ограничений в разных областях развития с миссией знания каждого из них и оказания необходимой поддержки. Они также должны придумывать документы и посещать собрания. В литературе из исследования Закрижевской (2015 г.) далее перечисляются «разнообразие среды, широкий спектр коммуникационных, эмоциональных и физических нагрузок, связанных с работой со студентами… и их родителями, а также со сложными ситуациями», а также «ограниченная должная оценка» для специальных преподавателей. как некоторые из вещей, с которыми сталкиваются специальные педагоги. Все эти факторы подвергают учителя специального образования профессиональным рискам, которые могут привести к профессиональному выгоранию.

Как ключевые исследователи в исследовании профессионального выгорания, Маслах и Джексон (1981; в Sahbaz & Kuyuturk, 2017) определили его как «синдром, возникающий при отражении ощущений физического истощения, длительной усталости, беспомощности, безнадежность с негативным отношением к работе, жизни и другим людям, которые подвергаются интенсивным эмоциональным требованиям и вынуждены работать лицом к лицу с другими людьми ». Маслах и Джексон (1981) определили выгорание в 3 этапа: эмоциональное истощение, деперсонализация и снижение личных достижений. Разработанный ими инструмент для анкетирования также использовался в различных исследованиях.

В мире было проведено несколько исследований, посвященных истощению учителей, что привело к истощению. Западные исследования также изучали демографическую информацию учителей, продолжительность обучения, взаимоотношения со студентами и системы групп поддержки и то, как это влияет на их стресс, связанный с работой (Nuri et al, 2017; Rumschlag, 2017; Sahbaz & Kuyuturk, 2017; Brunsting et al, 2014; Miller, 1999) Однако, было всего несколько тезисов и диссертаций, отражающих степень выгорания филиппинских учителей, и ни одна из них еще не была опубликована.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.