Проблемный вопрос о запрете сажать во ржи сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Проблемный вопрос о запрете сажать во ржи

Тридцать шесть людей среднего возраста наклоняются одновременно, целая группа ушей внимательно смотрит на говорящего. Он прочищает горло, прежде чем обратиться к небольшому количеству взрослых, состоящих в основном из учителей, горстки родителей и одного или двух горожан с пустыми носами. «Приговор вынесен», – объявляет он. «Роман« Над пропастью во ржи », несмотря на то, что он десять лет был в списке нужных книг, отныне… запрещен Ассоциацией родителей и учителей в Колумбусе, штат Огайо».
Сцены, подобные этой, разыгрывались непрерывно. с тех пор как Дж. Д. Сэлинджер опубликовал свой самый знаменитый роман в 1951 году (TIME Staff 1). Колумб был не первым округом, который запретил книгу, и это было далеко не последним. По сообщению журнала TIME, комитет назвал книгу «антибелой», в то время как в другом школьном округе в Талсе, штат Оклахома, был уволен учитель, который назначил роман классной комнате для юниоров (TIME Staff 1). Хотя учитель выиграл его апелляцию за неправомерное увольнение, книга оставалась запрещенной.
Причины, по которым родители и преподаватели так боятся этого романа, кроются в его содержании. Зрелые темы смерти, утраты и зарождающейся сексуальности пронизывают страницы старения романа, и многие опасаются, что подростки, которые знакомятся с этим контентом, скорее всего, будут имитировать его. Но чего не хватает этим благонамеренным комитетам, так это тому, что эти темы подходят не только для старших школьников, но и имеют решающее значение для их развития в молодости. «Над пропастью во ржи» – это типичная часть американской литературы, которая дает отправную точку для обсуждения таких вопросов, как сексуальность, потеря и горе в безопасной среде, что делает ее незаменимым инструментом в арсенале каждого английского департамента.
Существует вековая борьба между родителями и их подростками, которая занимается отпуском. Воспитателям часто бывает трудно позволить своим детям покинуть свои пристальные взгляды, часто из-за страха, что жестокая реальность внешнего мира может испортить или повредить их херувимному потомству. Это явление можно наблюдать у родителей, когда имеешь дело с сексом – существует такой страх беременности и венерических заболеваний, а также социальное представление о том, что секс приемлем только в рамках брака, что идея любого подростка, занимающегося сексом, просто нелепа , Естественно, тот факт, что главный герой Сэлинджера Холден часто упоминает о сексе, некоторым родителям трудно воспринять. Например, в тринадцатой главе Холден встречается и идет в гостиничный номер с проституткой, чтобы отступить, прежде чем что-то случится. В одиннадцатой главе он приближается к «общению» с девушкой по имени Джейн (Salinger 78, 94-98). Оба раза он заканчивает тем, что воздерживался от самого акта, из-за нервозности и, возможно, из-за неосознанного нежелания отпустить один из последних барьеров между собой и взрослой жизнью. В то время как идея о том, что старшеклассники читают о близких встречах с сексом, может показаться проблематичной, правда состоит в том, что сцены служат главным образом для усиления важности романа, предоставляя инструктору сцену, в которой он или она может решать проблемы сексуальности и расти с молодая взрослая аудитория. Это позволяет вести содержательные разговоры об эмоциональной важности секса в жизни, что многие подростки узнают о трудном пути. Когда половое воспитание охватывает только физиологию биологической функции, литература может оставить вопрос о том, насколько она важна в эмоциональном плане.
В то время как Холден изучает и изучает секс, он также имеет дело с глубоким и раня горе. Ловец происходит в пятидесятые годы, когда было мало понимания того, насколько глубоко горе может повлиять на психику человека. Тем не менее, Сэлинджер искусно сплетает рассказ о том, как один мальчик утяжелен депрессией и беспомощностью, которая окружает потерю его брата, а также о том, как горе, на которое он обременен, портит взрослую жизнь, к которой он быстро приближается. Блогер WordPress и эксперт по литературе Сарита Гарсия объясняет, как само имя Холдена символизирует его юность, поясняя: «Колфилд, его фамилия, относится к повторяющейся теме детской невинности. «Caul» определяется как часть амниона, одной из оболочек, охватывающих плод, которая иногда находится вокруг головы ребенка при его рождении. Чол защищает маленьких детей, как мечтает Холден, когда говорит Фиби, что его идеальная профессия – ловец ржи »(Гарсия 2). Его имя, по ее словам, относится к тому, как он «сдерживает» себя вдали от мелких социальных ситуаций, таких как футбольные игры и школа (Salinger 1). Подростки, которые читают мучительный рассказ Холдена, часто чувствуют связь с его борьбой. Слова Холдена говорят с типичным подавленным подростком. В шестой главе он переживает крах и нападает на своего соседа по комнате Страдлэйтера после того, как он оскорбляет газету, которую Холден написал о бейсбольном мяче своего мертвого брата. Холден продолжает называть ребенка «идиотом» и даже хуже, все время становясь все злее и злее, пока не лопнет момент, и они не окажутся запертыми в кулачном бою в комнате в общежитии (Salinger 44). Через одно кровавое противостояние Холден остался в куче грусти и памяти. Хотя поначалу кажется, что его страдания – это просто поверхностное озлобление по отношению к однокласснику, дальнейший анализ показывает, что глубокий гнев, который Холден испытывает как к Страдлэйтеру, так и к миру, связан с его потерей. Он застрял во второй стадии горя, не может излечиться. Детский психолог Джой Джонсон объясняет, как подростки и подростки часто сталкиваются с потерей, заявляя: «Дети этой возрастной группы (от десяти до подростков) испытывают чувства, похожие на чувства взрослых. Им нужны подробности, и часто они используют черный юмор (например, шутки о смерти) … Мы, скорее всего, увидим больше гнева и больше разыгрываем эту возрастную группу. Подростки могут уйти или рискнуть смертью, чтобы доказать, что они непобедимы, что приводит родителей в панику и отчаяние »(Джонсон 31). Студенты, которые имеют возможность вникнуть в повествовательное повествование Сэлинджера, могут, в свою очередь, вспомнить время, когда они опечалились, как они тоже могли испытывать глубокий гнев и раскаяние. Они могут учиться у Холдена, у которого никогда не было здорового выхода, чтобы справиться со смертью своего брата, и, возможно, лучше учиться, более здоровые механизмы преодоления, когда они неизбежно проходят через подобные невзгоды.
В статье, сделанной Huffington Post, дебаты автора Мэдди Крам много жизненных уроков романа, утверждая, что «разочарование Холдена в нечестности других, и особенно его обиды на свидания и потерянную любовь, может помочь читателям понять, что они не единственные, кто справляется с проблемами, большими или мелкими» (Крам 2). Мало того, что сцены, изображающие депрессию Холдена, объясняют природу горя и отчаяния, но также они уже настолько близки обычному подростку. Соединяясь с умом подростка, Сэлинджер завоевывает доверие своих юных читателей, давая ему возможность высказать свою точку зрения. Темные темы утраты и трагедии, а также ухудшающаяся невинность Холдена, которые многие находят в этой истории отвращением, – это те самые темы, которые делают ее столь необходимой.
Без некоторого воздействия суровых реалий мира подростки не могут полностью развиваться, пока их не бросят во взрослую жизнь. Показывая им «зрелые» темы, подобные тем, которые изображены в «Над пропастью во ржи», здоровыми и контролируемыми способами, родители и опекуны могут быть уверены, что эти проблемы реального мира не отшвырнут их детей, как только они достигнут совершеннолетия. и уйти из дома. Эта экспозиция также открывает двери для разговоров, которые являются ключевыми для направления подростков через тот же порог, что Холден пересекает в одиночку. В конце концов, все, что он когда-либо хотел, было с кем-то поговорить.

Работы цитируются

Крам, Мэдди. «Вот что« Над пропастью во ржи »может научить вас жизни». The Huffington Post, TheHuffingtonPost.com, 1 января 2014 года, www.huffingtonpost.com/2014/01/01/catcher-in-the-rye_n_4524045.html. Доступ 20 сентября 2017 года.
Гарсия, Сарита. «Над пропастью во ржи – этимология и символика имен персонажей». Место Мартиты – литература на английском и испанском языках, WordPress, 12 марта 2006 г., mhgaray.wordpress.com/2006/03/12/the-catcher-in-the-rye-the-etymology-and-symblism-of-characters- имена /. Доступ 21 сентября 2017 года.
Джонсон, Джой. «Разговор с детьми о горе и смерти». Материнство, январь 1998 г., с. 72. Сборник психологии, База данных библиотеки Гейла, library.state.ma.us/login?gwurl= http://go.galegroup.com/ps/i.do?p=PPPC&sw=w&u=mlin_n_amespubl&v=2.1&id=GALE% 7CA54308817 & это = г & ASID = 9a340895065af64da4bb2ea71167250a. Доступ 26 сентября 2017 года.
Сэлинджер, Дж. Д. Над пропастью во ржи. Литтл, Браун и компания, 1951 год.
ВРЕМЯ Персонал. «Голодные игры достигли другого рубежа: 10 лучших цензурированных книг». Time, Time Magazine, 26 сентября 2008 года, entertainment.time.com/ 2011/01/06 / удаление 10 слов с цензурой финн топ 10 книг с цензурой / слайд / the catcher- в-ржано-2 /. Доступ 23 сентября 2017 года

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.