Сочинение на тему Применение марксистского подхода к стихотворению У. Блейка

В какой степени марксистская критика помогает раскрыть потенциальные значения в «Лондоне» Уильяма Блейка?

Применяя марксистскую критику к стихотворению Уильяма Блейка «Лондон», читатель может получить представление о человеческом положении, коррупции в общественных институтах и ​​покорении низшего класса. Пытаясь понять эти идеи, Блейк предпочитает тщательно исследовать «политику класса», с помощью которой он наблюдает «социально-экономические условия» отдельных людей, обществ и идеологий. Изучение критической антологии позволяет нам сделать вывод, что авторы «постоянно формируются в соответствии с их социальным контекстом», и в этом отношении Блейк ничем не отличается, что продемонстрировано влиянием Французской революции на поэму. В «Лондоне» он исследует, как правительство пытается оказать свое влияние, чтобы остановить подобное восстание, о чем свидетельствует его контроль над «чартерными улицами». Кроме того, как стихотворение, записанное в детской книге «Песни невинности», Блейк решает исследовать мир глазами ребенка. Следовательно, его видение ничем не ограничено ожиданиями общества, что дает ему возможность раскрыть суровую реальность человечества. Кроме того, стихотворение намекает на то, что его сочувствие и детская наивность позволяют ему бросать вызов аппарату власти без ущерба. Таким образом, он может исследовать трудности низшего класса, представляя свой собственный образ Лондона.

При изучении социальных обозначений в «Лондоне» концепция ограничения опирается на контроль правительства над городом. Описывая улицы и реку как «чартер», ассоциацию с законными правами и привилегиями, Блейк показывает, как Лондон находится под «узаконенным» контролем аристократии. Кроме того, Блейк сопоставляет понятие свободы и ограничений в Лондоне, описывая реку, заявляя, что «Темза действительно течет» через город, предлагая идею свободы, в то же время подчиняясь принципу «чартера». Это указывает на то, что даже у реки есть ограничения, навязанные ей высшим классом. Поэтому Блейк использует идею правительственного контроля над природой в качестве средства, чтобы подчеркнуть бессилие низшего класса.

Блейк также исследует обстоятельства простых лондонцев в своем стихотворении. Благодаря использованию анафоры, повторение Блейка обращает наше внимание на образы «забытых разумом оков, которые я слышу», подразумевая, что они созданы в уме поэта, а не просто физическим ограничением для лондонцев. Наручники не являются реальными, но представляют собой метафору, подчеркивающую репрессии в отношении низшего класса, предлагая слушателю наблюдать, как общество навязывает свои идеи и предубеждения бедным. Как и «хартия Темзы», «наручники» показывают нам, что люди подчиняются правительству. Это подтверждается Бертенсом, который утверждает, что «не сознание людей определяет их существование, а их социальное существование определяет их сознание». Блейк предполагает, что жители Лондона не могут иметь автономию, но вместо этого они следуют интеллектуальным и политическим идеям, навязанным им правящим классом. Об этом контроле свидетельствует жесткая структура поэмы и ее схема чередующихся рифм. Таким образом, ум больше не представляется источником свободы; скорее оно используется обществом как способ контроля и подтверждения классовых границ. И наоборот, презентация Блейком «забытых оков» может свидетельствовать о том, что люди могут освободиться от этого контроля. Показывая, как тирания навязывает свою силу путем усиления контроля над умами низшего класса, Блейк представляет понятие восстания как способ освободить умы от ожиданий общества. Тем не менее, Бертенс подрывает это, написав, что «умы вовсе не свободны, они только думают, что они есть».

Чтобы помочь нам в изучении коннотаций человеческого состояния, Блейк использует выбор слов, которые имеют большое значение в том, как они привлекают слушателя. Благодаря использованию двойного смысла и метафор, говорящий может выделить трудности бедных. «Знаки слабости, Знаки горя» на каждом лице, с которым я встречаюсь, представлены как имеющие метафорическое и буквальное значение. Мы знаем, что пометить, значит либо сделать царапину, либо внимательно наблюдать. Поэтому Блейк может наблюдать буквальные отметки возраста на каждом лице, подчеркивая физические трудности, которые они испытывают. В качестве альтернативы можно предположить, что эти знаки не являются физическими, и, наблюдая за людьми, он запечатлевает эти знаки в своем разуме. Таким образом, Блейк изображает как физические трудности, так и психическое давление, которое общество оказывает на бедных, и это подтверждается Бертенсом, который заявляет, что «то, как мы думаем, и то, как мы воспринимаем окружающий мир, полностью или в значительной степени обусловлено как организована экономика ». Следовательно, мы можем понять, что низший класс не может освободиться от сил, которые их подавляют.