Сочинение на тему Преимущества внедрения интерактивных игр и технологического программного обеспечения в дошкольное образование

Естественно, дети изучают и изучают окружающую среду по запросу (Wang et al, 2009). Поэтому они, как правило, заинтересованы в физической активности, где они могут видеть действия и движения. Среда, в которой играют дети, должна развивать их воображение не в игровых возможностях, а путем развития их собственных идей (Sear, 2016). Компьютерные технологии стали предлагать более простые средства, с помощью которых можно расширить эту область и диапазон запросов. За последнее десятилетие возросло число интерактивных игр, а также образовательных программных пакетов, которые были внедрены для облегчения обучения детей младшего возраста. Он также направлен на изучение ряда предметов, включая естественные науки, математику, язык, чтение и общественные науки (Wang et al, 2009). Основная цель этого дошкольного образования – развитие познавательных навыков, а также социализация ребенка, что очень поможет будущим успехам как в школе, так и во взрослом возрасте (Hesterman, 2013).

Выберите материал

Технология работает рука об руку с естественными методами в раннем развитии детей. Наибольший процент незакрепленных частей должен быть сделан из натуральных материалов, таких как галька и деревянные блоки, которые помогают детям развивать отношения и связь с природой, увеличивая тем самым их потенциал для научного открытия через любопытство (Sear, 2016). Тем не менее, с помощью современных технологий, потерянные детали могут быть представлены детям в цифровом виде с помощью планшета, цифровых игр и других машин. Преимущество технологии в том, что она делает упражнение еще более интересным, мотивируя детей продолжать играть и решать проблемы разного масштаба. Когда незакрепленные детали находятся в цифровом виде, не существует проблемы их потери, а также нет возможности их износа. Согласно Sear (2016), свободные части, также известные как открытые материалы, являются лучшими учебными ресурсами в раннем детстве. Это потому что; они помогают детям в развитии их мозга и навыков в различных аспектах, таких как экспериментирование, решение проблем, выдвижение гипотез, исследование, исследование и расследование (Daly and Beloglovsky, 2014). Свободные части, такие как камешки, не имеют определенного или специального использования, и детям должно быть разрешено взаимодействовать с ними и создавать различные объекты и узоры. Их следует время от времени пополнять или менять, чтобы дать детям другую проблему для решения, что подразумевает творческий подход и последовательность.

Среда настройки

Установку игровых материалов можно использовать в помещении и на улице. Они должны быть физически доступны для детей, где они должны быть помещены в место, где они могут добраться до них. Это может быть на земле, где они толкают, тянут, а также обезображивают их. Кроме того, они могут быть размещены на картоне, где дети могут попробовать и сделать новые формы и композиции. Тем самым они сообщат детям, что могут использовать их, как и когда угодно (Sear, 2016).