Посмотрите на факторы, которые заставляют учащихся быть нечестными на экзаменах сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Посмотрите на факторы, которые заставляют учащихся быть нечестными на экзаменах

Каждый день тысячи учеников приходят в школу, чтобы расширить свои знания и подготовиться к будущему. Из этих тысяч сотни проходят серьезное испытание в этот день. Некоторые студенты хорошо подготовлены к этому основному тесту, однако другие могут даже не догадываться, что они даже прошли тест. Это предлагает сложный вопрос – я обманываю? Несмотря на то, что у учеников в начальной школе было «не обманывать», они все еще не воспринимают это всерьез. За тринадцать лет обучения в школе я воочию убедился, что многие ученики полагаются на мошенничество при прохождении занятий. Я также был свидетелем того, как учителя позволяли своим ученикам обманывать, оставляя информацию на доске или говоря: «Пока я ничего не вижу». Это учитывает плохие учебные привычки и неподготовленность к колледжу. К сожалению, многие студенты даже не задумываются о том, обманывать или нет, очевидный ответ для них – «да»; в то время как другие обдумывают минуты или даже часы. Но почему студенты обманывают? Есть множество причин. Многие студенты могли просто забыть, другие не были готовы, а некоторые были в форме. Аналогичным образом, последствия обмана проходят, не проходят или исключаются из школы.

Видя, что «Но я забыл», как правило, не оправдывает большинство учителей, ученики действительно забывают. Однако о том, как они забыли, должен быть вопрос. У большинства учеников, особенно сейчас, столько гаджетов и игр, в которые они вовлечены, что они забывают обо всем, что остается в школе, как только выходят из автобуса или выходят из машины. Несколько студентов идут прямо к Xbox, телевизору, Gameboy или мобильному телефону и остаются там весь день. Только чтобы запомнить

в двенадцать тем вечером, рано утром следующего дня или даже на следующий день, когда они идут в класс, чтобы пройти тест. Кроме того, у вас есть ученики, у которых нет времени играть в Xbox, и гораздо меньше учиться. Для этих студентов работа может заполнить время, которое они могли бы использовать для обучения. Говоря со многими моими друзьями, у которых есть работа, среднее время работы с 5 вечера до 10 вечера. Оставить долгие ночи на учебу, совсем не учиться, или вообще забыть о тесте. Неважно, работаете ли вы или нет, умение управлять временем – важнейший навык, который нужно освоить, чтобы победить желание обмануть.

Точно так же, как забыть, многие студенты не готовы к тесту. Из личного опыта, если учитель скажет: «Эти заметки будут в сети», более чем вероятно, что студенты не будут тратить время на написание заметок, думая, что они вернутся и распечатают заметки. К сожалению, это приводит к тому, что ученики не слушают, когда учитель просматривает записи, и в конечном итоге не сохраняют предоставленную информацию. Как я уже сделал, я забуду о распечатке заметок и не буду так подготовлен, как должен быть к тесту, что заставит задуматься об обмане или на самом деле обмана. Многие учителя предлагают занятия перед тестом. Тем не менее, практически никто не идет на занятия. Это прекрасное время, чтобы задать вопросы об изучаемом материале и полностью понять, что находится на тесте. Как говорится, «я скорее буду в безопасности, чем извиняюсь». Это относится к использованию всего, что предлагает учитель. Будь то репетиторство или дополнительный кредит, воспользуйтесь преимуществами. Это окупится в долгосрочной перспективе, когда вы будете сдавать тест, вы знаете ответы и уверены в материале.

Помимо того, что они забывают и не готовы к этому, учащиеся также используют повод для мошенничества, когда они не информированы, например, пропускают урок перед экзаменом. Особенно

Когда ученики становятся старше, они обязаны отправить электронное письмо учителю, позвонить другу или найти в Интернете информацию, которую они могли упустить из-за отсутствия. Как я узнал, отсутствие не освобождает вас от испытаний. Для студентов, которые еще не усвоили этот урок, читерство – это способ избежать низкого теста. Даже если бы вы могли справиться с этим во время учебы, в реальном мире ваш босс не будет таким снисходительным.

По какой-то причине некоторые учителя не замечают, или ученики очень хитры, обман может быть хорошим или плохим. Обман может быть хорошим, потому что вы можете получить хорошую оценку. Любой желающий получит 90 баллов за 30. Единственный способ, которым вы могли бы получить хорошую оценку путем обмана, – это если ученик рядом с вами знает все на материале. Мошенничество может удержать вашу оценку и не позволить вам проваливать уроки, однако, не всегда полагайтесь на читерство. Обман может повысить вашу оценку или поддерживать ее, но только если вас не поймают. Люди, которые постоянно полагаются на мошенничество, никогда не будут изучать какой-либо материал, а только навредят себе в конце.

В результате обмана, вы также можете не пройти тест. Если кто-то обманывает человека, которому так же плохо, обман ничего не делает. На самом деле, мошенничество может также повредить класс. То, что вы обманываете, не означает, что вы получили хорошую оценку. К сожалению, я знаю чувство плохой оценки, даже когда подсматриваю несколько ответов.

Наконец, обман может негативно повлиять на ваше будущее. Попадание в старшую школу может означать только предупреждение, 0 на экзамене или худшее отстранение. Колледж, однако, имеет гораздо более серьезные последствия для обмана. Можно отстранить стипендию, исключить ее из школы, лишиться возможности посещать другую школу или иметь проблемы с получением работы. Для многих стипендии являются единственным пунктом, позволяющим им ходить в школу, и без них они будут вынуждены бросить школу. Во многих школах нет политики толерантности, когда дело доходит до мошенничества, и у них не остается другого выбора, кроме как выгнать мошенника из школы. Это вступит в игру при поиске другой школы, потому что ни одна школа не хочет, чтобы ученика выгнали за мошенничество. Это касается и работы. Каждый начальник выбрал бы заявителя с чистым резюме, а не заявителя, которого «выгнали за измену». Обман может иметь разрушительные последствия для всех участников.

Каждый день ученика заставляют делать хорошие оценки и делать это в этом мире. Для некоторых студентов они постоянно борются между тем, что является морально правильным, или пытаются сделать лучшую оценку. Простое решение – забыть, быть неподготовленным и не быть информированным об обмане. Тем не менее, я призываю всех, кто думает о мошенничестве, не делать этого. Делая это, вы обманываете только себя. Вы никогда не будете знать или понимать любой материал, который вам нужно знать в жизни. Обман можно избежать с помощью управления временем, не быть ленивым и сосредоточиться на том, что необходимо изучить. Как однажды сказал известный греческий драматург Софокл: «Я бы предпочел даже потерпеть неудачу с честью, чем победить обманом».

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.