Понимание дислексии: расстройство мозга, которое мешает пониманию людей сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Понимание дислексии: расстройство мозга, которое мешает пониманию людей

Что такое дислексия?

Дислексия – это заболевание мозга, при котором люди не могут читать, понимать прочитанное и читать в среднем темпе. Дислексия не полностью связана с переворачиванием и исчезновением букв, а скорее имеет другое измерение для тех, у кого они есть. Хотя о дислексии не говорят так часто, у 1 из 5 человек наблюдаются симптомы дислексии. Это наиболее распространенный случай инвалидности при чтении, письме и нарушениях правописания.

Чтобы точно определить дислексию наилучшим из возможных способов, она имеет нейробиологический характер: это специфическая неспособность к обучению, имеющая нейробиологическое происхождение. Он характеризуется трудностями с точным и / или беглым распознаванием слов и плохими способностями к правописанию и расшифровке. Люди с дислексией испытывают трудности с точностью в беглости чтения (способность читать визуально и устно) и трудностями в распознавании слов. Некоторые красные флаги могут включать, но не определять, что дислексия включает плохое написание и плохие способности к декодированию. Декодирование в фонологии – это способность разбить слово, озвучить его, прочитать его и сделать основанные на образовании догадки о том, что означает: к сожалению, это то, что люди с дислексией не всегда могут сделать. Это в первую очередь фонологический и зрительный дефицит.

Кто-то может спросить, имеет ли это какое-либо отношение к расе или социально-экономическому статусу: дислексия имеет почти одинаковый процент людей из разных этнических и социально-экономических групп. Кроме того, что касается пола, то примерно у одного и того же процента мужчин и женщин наблюдается дислексия. Исследования показывают, что исследования, полученные с помощью визуализации мозга, показывают, что у детей с дислексией на всех языках обнаруживается одинаковый дефицит мозга, что связано с трудностями при обработке вербальной информации. Люди с дислексией часто испытывают трудности в понимании звуковых структур слов: сегментирование и смешивание. Еще несколько красных флажков, касающихся интерпретации визуального материала, включают неверное упорядочение или перестановку букв или цифр, читатель видит буквы, перемещающиеся по странице, читатель теряет свое место при чтении через строки печати и чувствует чувствительность к белому блику страницы или доски или экрана. Кроме того, у студентов иногда возникают проблемы со слуховыми / речевыми навыками, возникающие из-за трудностей в обработке визуальной информации. Это похоже на то, что у человека возникают проблемы с разбивкой слов на звуки, с трудностями при построении цепочек звуков в словах, проблем с пониманием того, как звук работает в словах, и с трудом слышать разницу между звуками.

Основные характеристики включают в себя различение речи и слова, проблемы фонологической памяти, проблемы их фонологического обучения, проблемы их фонологического поиска и проблемы их фонологического воспроизведения. Возвращаясь к красному флагу дислексии, самым широким способом выразить это будет трудность в языке, чтении, письме и социально-эмоциональных безразличиях. С надлежащим пониманием и информацией о том, что такое дислексия, теперь можно было бы обслуживать студента с дислексией. Педагогам необходимо помнить о том, что при такой инвалидности дети не могут читать или склонны к неудачам, а нуждаются в большей поддержке и возможностях для обучения чтению. Первое, что нужно делать детям с дислексией, – это постоянно повторять. Как это может выглядеть так:

Скажите: «М говорит ммм». Во время этого небольшого занятия ребенок должен выполнять каждый шаг, который делает учитель, а учитель должен быть терпеливым и направлять ребенка, а не выполнять работу для ребенка.

В то время как дислексия еще не раскрыла больше решений, чтобы удовлетворить ее, дети с такой инвалидностью намеренно не плохие читатели, а скорее читатели, которые рассматривают письма не так, как большинство.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.