Сочинение на тему Положительные и отрицательные утверждения общего ядра

В этой статье Ethan Heitner (2013) обсудил некоторые из положительных утверждений, а также отрицательные утверждения, выдвинутые в отношении общего ядра. Он утверждает, что общее ядро ​​требует более ориентированного на учащихся обучения, которое включает в себя как совместное, так и рефлексивное обучение. Основное внимание уделяется развитию критических навыков обучения, а не усвоению фрагментированных фрагментов обучения. Многие учителя ищут способы наилучшего использования Common Core для создания позитивного обучения в своих классах. Тем не менее,

Хайтнер считает, что общее ядро ​​не может превзойти политического пользователя. Общие основные государственные стандарты – это не государственные стандарты, а национальные стандарты, созданные финансируемыми Гейтсом консультантами для Национальной ассоциации губернаторов во избежание принятия национальной учебной программы. На государства оказывалось давление с целью принятия Общего ядра в соответствии с требованиями, предусмотренными для федеральных грантов Race to the Top и, позднее, отказов от программы «Ни одного ребенка». Стандарты общего ядра были написаны в основном академическими и оценочными экспертами. Ограниченное количество учителей или администраторов были включены в обзорные панели. Другая проблема с Common Core заключается в том, что тесты должны проводиться на компьютерах, и во многих школах не хватает компьютеров. Невозможно утверждать, что каждый ребенок закончит среднюю школу как «готовый к колледжу и карьере». Тесты, вероятно, будут более сложными, чем тесты нынешнего состояния. Результаты, а также уровень квалификации будет снижаться. Ни один из оставленных детей не создал неудачу, которая повлияла на попытки «починить» школы. Более половины школ в Соединенных Штатах были признаны неудовлетворительными после десятилетия.