Сочинение на тему Педагогика угнетенных Пауло Фрейре: оскорбленный человек и теория потребностей образования
- Опубликовано: 21.08.2020
- Предмет: Литература
- Темы: книги, Педагогика угнетенных
Образование и угнетение
«Педагогика угнетенных» Пауло Фрейре посвящена угнетенным людям и использует опыт автора, когда он учил взрослых бразильцев. Отношения учителя и ученика, которые автор использует в качестве примера, направлены на то, чтобы показать, как колонизаторы относились к колонизированным. Идеи Фрейре о методах обучения четко изложены в книге, чтобы показать успехи автора и его вклад в обсуждение необходимости теории образования и лучших способов обучения, как описано ниже.
Идея Фрейре об идеальном образовании помогает аудитории осознать потребность в теории образования. Странам и педагогам нужна теория, чтобы трансформировать свои системы образования путем устранения репрессивных структур, которые заставляют учителей казаться колонизирующими учащихся. Также теория может помочь в создании образования, практики свободы. Фрейре предполагает, что образование должно привести к справедливым отношениям, которые помогают учителям и учащимся учиться друг у друга. Фрейре не поощряет банковское дело в образовании, которое вовлекает учителей, угнетающих студентов и контролирующих их мышление Педагогам нужна теория образования, чтобы изучить взаимосвязь концепций и окружающей среды. Зная взаимосвязь между учащимися, учителями и окружающей средой, педагоги, которые понимают теорию образования, могут использовать ее для разработки педагогических решений, направленных на раскрытие реальности для учащихся.
Педагогам и лицам, формирующим политику, также нужна теория образования, чтобы узнать, как лучше всего спроектировать педагогику на основе прошлого опыта учащихся. Фрейре предполагает, что учителя, знакомые с теорией образования, стремятся использовать прошлый опыт учащихся при разработке учебных целей. Он протестует против использования прошлой педагогики, в которой педагоги использовали свои цели для обучения студентов, и предлагает разработать новые педагогические методы после вовлечения учащихся, чтобы они не чувствовали себя угнетенными. Идея Фрейре о теории образования заключается в том, что она помогает педагогам интегрировать несвязанный контент таким образом, чтобы он соответствовал опыту учащихся. Теория образования, как полагает Фрейре, может быть полезной в формулировании основы диалога между учениками и учителями. Автор утверждает, что диалог должен стремиться реуманизировать учеников, заставляя учителей развивать любовь к ученикам.
Что касается лучшего способа обучения, Фрейре предлагает учащимся хорошо учиться с помощью совместных действий и диалога. Первое влечет за собой поиск решений проблем путем сбора данных из окружающей среды. В этом случае учитель привлекает учащихся к выработке идей относительно проблем в обществе. Следовательно, учитель позволяет ученикам собирать данные от своих сверстников и окружающей среды, а затем представлять их классу для дальнейшего анализа. С другой стороны, диалог влечет за собой углубление понимания между учителями и учениками как способ генерирования знаний. Фрейре придерживается мнения, что учителя и ученики должны иметь равные отношения для обеспечения успеха в обучении. Книга не одобряет идею о том, что диалог должен включать соревнование идей, и утверждает, что обучение происходит, когда студенты и преподаватели обсуждают теории и опыт с целью создания знаний, которые можно использовать для выработки действий.
Таким образом, в книге Фрейре подчеркивается важность теории образования и лучших способов обучения. Автор использует свой опыт преподавателя, чтобы построить дискуссию таким образом, чтобы читатель понял концепцию педагогики и ее связь с теорией образования. Автор строит свои аргументы в четкой, логичной и последовательной форме, что позволяет аудитории легко находить информацию.
«Как слушатель средневековья, так и читатель XXI века могут не знать, как реагировать на повествовательный голос Жены Бани» Обсудить со ссылкой на Пролог Жены Бата
Как подзаголовок «Современный Прометей» помогает Шелли указать на основополагающее значение ее истории? Работа Мэри Шелли «Франкенштейн» является символическим отражением сомнений и страхов, которые она и
Социальный анализ: искусство войны Может ли война быть в твоей жизни? Может ли это быть в современном обществе? Это должно быть убийство? Ну, война, безусловно,