Сочинение на тему Парадигмы развития
- Опубликовано: 07.10.2020
- Предмет: Правительство, Психология
- Темы: развитие, Развитие ребенка, Экономические отношения
Для более эффективного изучения темы, касающейся парадигм развития, была выбрана подгруппа литературы на основе ее актуальности для данной темы. Этот обзор представит статус-кво работ по этой теме и организован на основе хронологического развития исследований и литературы по этой теме.
Рамки разработки
В работе Ньютона и Ван Дета (2012) процесс развития проходит через фазы. Во-первых, политикам предоставляется широкий спектр возможных инструментов политики для достижения конечной цели государства, являющегося государством всеобщего благосостояния. Возможные инструменты политики – это инструменты, используемые правительством для достижения желаемого результата. Эти инструменты могут включать налогообложение товаров и услуг, навязывание нормативных актов, принятие новых законов и т. Д. Во-вторых, действия правительства оцениваются и получают обратную связь от нескольких заинтересованных сторон внутри и за пределами штата. Политические действия оцениваются двумя способами, а именно: эффективность и результативность. С одной стороны, эффективность – это использование минимально возможного количества ресурсов и достижение максимального эффекта. С другой стороны, эффективность – это достижение того, что было задумано, и способность удовлетворять установленным критериям. Последнее – достижение положения государства всеобщего благосостояния. При этом государство всеобщего благосостояния должно, в частности, сократить масштабы нищеты, содействовать равенству возможностей, поощрять индивидуальную автономию, содействовать социальной стабильности и содействовать социальной интеграции.
Согласно Bellù (2011), развитие можно приравнять к любому типу улучшений. Это может происходить на двух уровнях, а именно на микро и макро. Развитие может быть квалифицировано или оценено по-разному. Одним из них является экономическое развитие. Экономическое развитие соотносится с идеей экономического роста. Это означает, что экономическое развитие может измеряться номинально в терминах валового внутреннего продукта (ВВП). Другой иллюстрацией развития является территориальное развитие. Этот тип развития определяется взаимосвязанностью сельских и городских районов и количественно определяется взаимосвязью транспортных и информационных систем. Последнее через устойчивое развитие. Именно здесь требования статус-кво выполнялись без ущерба для требований будущего поколения. Он включает в себя абстрактные и конкретные аспекты общества, такие как культура и национальные памятные вещи. Тем не менее, в документе подчеркивается взаимосвязь этих количественных показателей развития. Разработка одного количественного показателя может быть вредной для другого – все действия в области развития сталкиваются с определенными компромиссами и конфликтами.
Бедность является наиболее определяющей характеристикой стран третьего мира или развивающихся стран. Он определяется как условия жизни, с которыми сталкивается население или группы людей, когда им не хватает средств для обеспечения себя из-за внешних или личных обстоятельств. Это проблема, которую развитие стремится облегчить. В сельской местности слабое развитие распространено из-за плохого доступа к возможностям трудоустройства, образования, здравоохранения и других предметов первой необходимости. Неравенство, которое возникает между различными социально-экономическими классами, особенно между выходцами из городских и сельских районов, отражает состояние; таким образом, побуждая правовые институты создавать соответствующую политику развития. Расхождения не ограничивались только местоположением, но также классом, полом и даже расой, которые не были поддержаны предыдущей национальной политикой. Более того, в постмейнстримном либерализме двадцатого века концепции развития превратились в набор стандартов или структур, также известных как парадигмы, в которых в качестве целей развития окончательно упоминаются равенство, участие и устойчивость. После этого штаты стали ориентироваться на экономический рост в интересах бедных, что способствует экономической экспансии в надежде на поддержку меньшинств или отдельных лиц в низком уровне доходов (Thomas, 2014).
Согласно Trebilcock и Prado (2014), основные составляющие развития разделены на три раздела теорий; экономический, культурный и географический. Все последующие теории имеют противоположную экспозицию, однако сходятся во мнении, что институты играют большую роль в содействии развитию. В их книге «Усовершенствованный институт права и развития» есть пять очевидных экономических теорий.
Первая, линейная теория, объясняет, что формирование новых капиталов необходимо для развития развивающихся стран. В то время как в теории структурных изменений она сосредоточена на реализации экономики услуг, в значительной степени зависящей от производства в качестве основного дохода. Он отвергает идею традиционного натурального сельского хозяйства во внутренних экономических структурах и вместо этого рекомендует развивающимся странам использовать механизацию сельского хозяйства в качестве средства повышения производительности труда. Короче говоря, теория структурных изменений предполагает, что экономическое развитие контролируется индустриализацией и увеличением инвестиций в инфраструктуру. И наоборот, в теории зависимости состояние внутреннего экономического развития определяется историческим влиянием колониальной или экономической мощи. Кроме того, теория ссылается на прямые иностранные инвестиции в качестве средства создания более широкой экономики в развивающихся странах. Тем не менее, теория признает, что финансовая зависимость от развитых стран может легко привести к коррупции, которая в конечном итоге будет препятствовать развитию местных производственных секторов. Следующая теория, неолиберальная, выступает за создание свободного рынка. Свободный рынок, как подробно описано в тексте, будет означать эффективное распределение экономических ресурсов и сигналов ценообразования, которые будут включать; финансовая дисциплина, налоговые реформы, либерализация, открытая торговля, деградация рынка и стимулирование конкуренции в секторах. Он отвергает концепцию прежней теории о государственных расходах и попеременно одобряет систему невмешательства. Подобно теории структурных изменений, эндогенная теория поощряет, чтобы технологические инновации и человеческий капитал влияли главным образом на внутренний рост. В этой теории ресурсы и образование являются определяющим фактором промышленного преимущества.
В соответствии с экономическими теориями в книге представлены культурные теории развития. Он подчеркивает роль культуры в институциональной стабильности и изменениях, поскольку институты поощряют политическую тиранию и социальную дискриминацию. Подражая культуре развитых обществ, развивающиеся страны могут, наконец, перейти от устойчивых перспектив, которые препятствуют прогрессу рационализма и демократии и целям культурной свободы.
Последний и последний раздел, географические теории развития указывают три фактора; климат, местоположение и природные одаренности. Как указано в книге, большинство тропических климатических зон оказывают негативное влияние на экономическую продуктивность из-за обрывистых тропических почв и массового распространения вредителей и паразитов. Таким образом, в тропических странах, скорее всего, произойдет снижение производительности сельского хозяйства, что имеет решающее значение для валового внутреннего продукта развивающихся стран. Местоположение также играет огромную роль в развитии; Что касается не имеющих выхода к морю стран, то их местоположение ограничивает денежные возможности для торговли и другие экономические выгоды, которые может обеспечить международная и межрегиональная коммерческая деятельность. Кроме того, по иронии судьбы, изобилие природных ресурсов может иметь некоторые негативные последствия для страны. Это рискует дальнейшими шансами гражданского конфликта, вызванного спорным владением ресурсами и более высоким уровнем неравенства в богатстве, человеческом капитале и политической власти. Несмотря на вышеупомянутые теории, экономическая география опровергает, что физические географические черты несут ответственность за недостаточное развитие, скорее она фокусируется на региональном неравенстве и на том, насколько благоприятное экономическое развитие варьируется для разных стран в зависимости от таких факторов, как; плотность (население), расстояние (регион) и разделение (экономическая интеграция). В Докладе о мировом развитии за 2009 год (цитируемом в Trebilcock & Prado, 2014) говорится, что развитие происходит за счет увеличения уровня человеческого капитала, сокращения расстояний между регионами и центрами экономической деятельности и, наконец, уменьшения непроницаемости торговых границ. Аналогичным образом, теория Джеффри Сакса перечисляет три основные возможности в развитии, ссылаясь на них; транспортные расходы, болезни и плохое плодородие почвы. Это подчеркивает роль географического положения в экономических реформах. С другой стороны, институционалисты уделяют меньше внимания географии с точки зрения неразвитости, ссылаясь на проблемы в бедных институтах. Несмотря на расходящиеся утверждения, большинство исследователей сходятся во мнении, что география играет косвенную, тем не менее сильную роль в развитии страны, а также необходимость в сильных институтах для выработки эффективной государственной политики. Peter Drahos (2014) более подробно описывает эти институты, уделяя особое внимание коренным народам и недостаткам, с которыми они сталкиваются из-за прав на добывающую собственность. Это объясняет различные понятия «развитого» государства между коренными народами и нормативным пониманием. Для коренных народов, особенно в развивающихся странах, их нищета оказывается трудной для выживания в качестве государства, поэтому они полагаются на интеллектуальную собственность. Соответственно, знания коренного населения играют заметную роль на сетевой арене, отделяя их от традиционных соглашений в трансграничных коммерческих операциях. Несмотря на мнения о добывающем характере государственного имущественного порядка, можно сделать вывод, что человеческий капитал в этой интеллектуальной собственности подталкивает развивающиеся страны к улучшению социально-экономических позиций.
Общий консенсус теорий Требилкока и Прадо объясняет важность правовых институтов и государственных органов в достижении целей развития. Изменяя качество государственного вмешательства, оно затем окажет положительное кумулятивное влияние на различные преемственности экономических, культурных и географических аспектов в развивающихся странах. В книге «Переосмысление суверенитета в международном экономическом праве» (2008 г.) Куреши также объясняет взаимодействие между суверенитетом и развитием в контексте евроцентриков и перспектив третьего мира. Конструктивный и экспансивный характер этих двух функций позволяет развивающимся странам защитить себя от посягательства на государственную компетенцию. Кроме того, исторические факторы приводят к тому, что развивающиеся страны не уверены в своих законодателях, поэтому суверенитет должен сохранять свои наступательные способности, поскольку он повторяет свою собственную парадигму посредством дальнейших действий в области развития.
Благодаря постоянным усилиям развивающихся стран в поисках помощи, исследования и традиции исследований в области развития вскоре начали распространяться. Исследования развития начались как междисциплинарный курс, вытекающий из различных дискурсов теорий развития на протяжении многих лет. Социальная наука была разделена на три аспекта: международное развитие, которое сосредоточено на оказании помощи странам третьего мира, национальное развитие, которое сосредоточено на государственном строительстве и роли государственных институтов в бытовом благосостоянии, и, наконец, глобальное развитие, которое сосредоточено на взаимозависимости, интеграции и глобализация разных стран. В сочетании с этими тремя аспектами или перспективами исследования в области развития претерпели сдвиг парадигмы, который больше не рассматривает исключительно экономические вопросы в качестве единственного определяющего фактора. В настоящее время в исследовании признаются другие переменные и недостатки, которые могут препятствовать результатам развития, такие как социально-экономические, политические и суверенные проблемы. От искоренения бедности курс стал более широким в своих целях, особенно с точки зрения социального прогресса, человеческого капитала, культурных реформ и расширения политических прав. Более того, курс оказался дополнением к правительствам, неправительственным организациям и другим международным организациям для решения проблем макро- и микроуровня, таких как бедность, устойчивое развитие, индустриализация и политическая экология. Эта традиция, возможно, не так популярна в развитых странах, но возможности трудоустройства и обучения в этой области теперь становятся все более открытыми, чтобы помочь развивающимся странам Африки и Азии (Currie-Alder, 2016).
Развитие в филиппинском контексте
Индекс человеческого развития (ИЧР) является статистической мерой трех показателей развития страны: средней продолжительности жизни, уровня образования и валового национального дохода на душу населения. В последнем докладе ПРООН о развитии человеческого потенциала (2016 год) Филиппины заняли 116-е место против 188 стран в целом с индексом 0,682. Ожидаемая продолжительность жизни филиппинцев составляет примерно 68,3 года, ожидаемое количество лет обучения в школе – короткое число – 11,7 года, а валовой национальный доход на душу населения – 8 395 долларов на человека. В целом, Филиппины оцениваются относительно выше, чем страны в среднем регио, но считается ниже среднего по сравнению со странами Восточной Азии и Тихого океана. Несмотря на повышение индекса Филиппин, Филиппины, в отличие от других стран, развиваются довольно медленно, хотя и стабильно. Однако после того, как Организация Объединенных Наций представила ИРЧП с поправкой на неравенство (IHDI) в 2010 году, неравенство или потери в человеческом развитии теперь можно сбрасывать со счетов. Филиппины без IHDI имеют рейтинг 0,682, но с учетом скидки, Филиппины попадают в регион ниже среднего с индексом 0,556. На протяжении многих лет Филиппины постепенно увеличивали свой балл на 16,3%, но с учетом рассматриваемого IHDI Филиппины потеряли общий балл на 18,4%.
Образование также является важным фактором развития страны. Он предоставляет стране группу выпускников с конкретными линиями знаний для выполнения ролей в обществе. Однако на Филиппинах безработица остается постоянной проблемой. Согласно Hagos and Dejarme (2008), филиппинская учебная программа должна быть скорректирована с учетом потребностей общества, особенно для поддержки излишков …
Образование важно для экономического роста, особенно в странах с открытой экономикой. Данные также показывают, что образование способствует диверсификации экспорта. Этот вывод особенно актуален в свете
Именно во время Олимпийских игр экономика Европы переживала спад, который не повлиял на Барселону в начале 1990-х годов из-за доходов от Игр, но позже экономический
В ходе исследования были определены три императивные цели, которые должны определить взаимосвязь между денежным продвижением, разбуханием и безработицей, изучить воздействие отека в Пакистане и оценить