Отражение эссе о школьных днях и чувство слабости из-за расовой разницы сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Отражение эссе о школьных днях и чувство слабости из-за расовой разницы

Когда я вошел в свой класс в первый день начальной школы, все, что я видел, было белым. Белые стены. Белые столы. Белые люди. Моя карамельная кожа и вьющиеся волосы выделялись среди светлокожих студентов со светлыми прямыми волосами. Когда учитель преподал ей урок, эти ученики охотно подняли руки, чтобы ответить на ее вопросы. Я был удивлен тем, как быстро я почувствовал себя слабым.

У многих чернокожих студентов по всей стране был похожий опыт. В то время как некоторые, как и я, смогли адаптироваться, несмотря на сложный переходный период, другие студенты не смогли полностью реализовать свой потенциал из-за отсутствия поддержки. Разрыв в достижениях является важной проблемой, которая продолжает ухудшать прогресс черного сообщества. Поскольку многие политики и преподаватели пытаются найти окончательное решение этой эпидемии, большинство чернокожих учеников, несмотря на свой интеллект, задают себе вопрос, почему они чувствуют себя настолько отчужденными в своей школьной среде.

Разрыв в достижениях существует по ряду причин. Одна из основных причин – стереотипная угроза. Эта концепция описывает, как меньшинства неосознанно ощущают суровую угрозу стереотипов в атмосфере. В результате, меньшинства ведут себя хуже, чем ожидалось, и / или решают не оспаривать себя, чтобы избежать насмешек. Я был одним из чернокожих студентов, которые должны были непосредственно противостоять стереотипной угрозе. Однажды, когда я учился в 8-м классе, я сказал своему другу, что подаю заявку на программу информационных технологий в Carver Center. Я надеялся на небольшой комментарий ободрения. Однако его тупой ответ застал меня врасплох: «Я не думаю, что вы можете попасть в Карвер». Я был совершенно смущен. Почему бы нет? Я очень хорошо учился на уроках математики и естествознания. Сначала программа будет сложной, но далеко не невозможной. Когда я попросил его объяснить свои рассуждения, он сказал, что видит меня больше в сфере моды. Это только сбило меня с толку. Хотя я старалась хорошо одеваться в школе, я никогда не проявляла интереса к моде. Я не понимал, пока не увидел реакцию моего друга на другого человека, который подал заявку на ту же программу. Мой друг был в восторге и призвал человека подать заявку. Этот человек был похож на меня: мы оба были сильны в математике и науке. Но между нами было одно крошечное отличие: этот человек был белым мужчиной.

Сначала я был в унынии из-за сурового суждения моего друга о моих способностях. Однако гнев вскоре сменил разочарование и растерянность. Как он посмел судить о моих способностях, особенно если он сам не специалист по информатике? Я решил доказать, что он неправ. Я хотел продемонстрировать, что у каждого есть способность преуспеть в области STEM, независимо от того, соответствуют ли они стереотипу.

Той весной я получил письмо-подтверждение в Центр информационных технологий Карвера. Не было ничего более приятного, чем посмотреть в глаза моему другу и сказать ему, что меня приняли. Это необыкновенное чувство раскрыть скрытый потенциал, потому что это может привести к неопределенному величию. Хотя мне повезло, что я смог испытать это чувство, у многих чернокожих учеников нет такой возможности испытать эту эмоцию. Я хочу, чтобы мои действия в будущем вдохновили других чернокожих студентов на то, что они все обладают неопределенным потенциалом.

В колледже у меня есть намерения специализироваться в области компьютерных наук. Я надеюсь, что смогу стать образцом для подражания для девушек и цветных людей, которые будут заниматься STEM и не будут ограничены стереотипом. Я также планирую стать капитаном Рона Брауна в моей карьере в колледже, чтобы побудить чернокожих студентов бросить вызов самим себе и выйти за пределы своей зоны комфорта. Кроме того, я могу посещать курсы в области образования, социологии и государственной политики, поскольку мне бы хотелось стать филантропом. Я хочу создать свой собственный фундамент, чтобы уменьшить разрыв в достижениях в отношении расы, пола и социально-экономического статуса. Я могу даже работать с лучшими школами, чтобы обсудить эффективные стратегии поддержания стабильности в кампусе и создания открытой атмосферы, которая приветствует меньшинства. В конце я хочу, чтобы студенты не чувствовали себя в ловушке ограничений общества и раскрыли свой собственный потенциал.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.