Сочинение на тему Отражение Бумага Отражения

Глэдвел Глэдвелл написал «Выбросы» – историю успеха, чтобы критически изучить успешных людей и определить, что отличает их от других. В первой главе, «Эффект Мэтью», Гладвел рассматривает список хоккейных команд и обнаруживает, что игроки А-списка родились в период с января по март. Он делает еще один шаг вперед и объясняет, что хоккеисты, которые родились в это время, считаются более крупными, более скоординированными и талантливыми игроками и поэтому выбираются для команды репов. Эти игроки лучше тренируются, имеют товарищей по команде и могут играть на тридцать-пятьдесят игр больше, чем обычные домашние игроки. Они могут практиковать в два-три раза больше, чем обычные игроки, так что в начале они могут не обязательно быть лучшими игроками, но им предоставляется гораздо больше возможностей по мере взросления. Гладвель заявляет:

«… А что происходит, когда игрок выбирается в команду представителей? Он лучше тренируется, и его товарищи по команде лучше, и он играет пятьдесят или семьдесят пять игр в сезон вместо двадцати игр в сезон, как те, что остались в «домашней» лиге, и он тренируется вдвое больше, или даже три раз больше, чем он имел бы в противном случае. В начале его преимущество не столько в том, что он по своей природе лучше, а в том, что он немного старше ». (23)

Затем он заявляет, что к тому времени, когда этим плательщикам исполнится тринадцать или четырнадцать, они уже выиграли от дополнительного обучения и игрового времени, чем остальные, так что на самом деле они уже лучше. Такая ситуация встречается не только в спортивных командах, но также и в учебных заведениях, где люди в начальном классе проходят тестирование, а старшие одноклассники получают баллы выше, чем самые молодые. Это исследование было проведено моими экономистами Элизабет Дьюи и КеллиБедард, которые просмотрели результаты по TIMSS и сравнили их с тем, когда родились студенты. Они обнаружили, что старшие ученики набрали от четырех до двенадцати процентов больше, чем самые молодые. Социолог Роберт Мертон назвал это явление «эффектом Мэтью», а социологи называют успех «накопленным преимуществом».

Накопительное преимущество – это совокупность возможностей, предоставляемых отдельным лицам, которые, если ими воспользоваться, позволят им быть более успешными, чем те лица, которые не имели доступа к этим возможностям. Колледж Сенека предлагает множество услуг, которые позволяют его студентам использовать накопленные преимущества для достижения успеха. К ним относятся: специальное жилье для студентов, которым это необходимо, репетиторы в The Learning Center для дополнительного обучения, онлайн-репетиторство, консультационные услуги, учебные зоны и библиотека, которая также позволяет брать учебники. Используя преподавателей в учебном центре, а также онлайн-репетиторство, я смогу извлечь выгоду для дополнительного обучения, а также для репетиторства в классе, что позволит лучше понять и узнать о моей области обучения. Это позволит мне преуспеть на курсе и заработать лучший средний балл. Используя консультационные услуги, я получу помощь, необходимую для того, чтобы помочь мне позаботиться о своем психическом здоровье, справиться со стрессом и сохранить тестовую тревогу на более низком уровне. Это поможет мне сосредоточиться на школе и сохранять спокойствие вместо того, чтобы «падать» и не иметь возможности эффективно функционировать. В библиотеке есть тихие учебные зоны и групповые учебные зоны, где я мог бы учиться индивидуально или в группе, где мы можем использовать сильные стороны друг друга и учиться друг у друга, одновременно улучшая свои слабые стороны. Используя эти услуги, я получу преимущество, необходимое для достижения моих академических целей. Как пишет Гладвель, «именно те, кто успешен, другими словами, с наибольшей вероятностью получат особые возможности, которые приведут к дальнейшему успеху» (28).