Одно искусство Элизабет Бишоп: как автор использует перспективы и синтаксис сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Одно искусство Элизабет Бишоп: как автор использует перспективы и синтаксис

Перезапись по времени

Потеря чего-либо, на первый взгляд, губительна. Современный поэт Элизабет Бишоп использует синтаксис и перспективизм в «One Art», чтобы изобразить принимающий и недовольный тон к потере, чтобы показать, что есть некоторые чувства лишения, которые просто непобедимы.

На протяжении всего стихотворения Бишоп использует схемы а и б рифмы, за исключением четвертой и шестой строфы. Обе эти строфы, разрушающие паттерны, имеют личные примеры и мысли. Эта стратегия помогает епископу создать ложное чувство согласия между строками 1-15. Она уверяет аудиторию, что все будет хорошо, если мы «примем волнение», так как это избавит нас от чувства потери. К сожалению, в своей четвертой строфе она неохотно меняет свой тон. С простым «И смотри!» читатели могут заметить, что перечисленные события становятся более личными для епископа. Однако ее честная позиция не становится полностью очевидной до шестой строфы, где епископ колеблется в своих истинных чувствах. Из строк 16-19 не только совершенно другая схема рифмы, но и катрен в отличие от предыдущих терцетов. Этот эффект делает эту строфу заметной и фактически говорит нам, что это правда, и что это недовольство – ее истинная эмоция по отношению к этому предмету. Епископ показывает, что она «не солгала» не только читателю, но и себе. Она все еще пытается продолжить свою шараду, заставляя себя «Напиши это!» Что неизбежно свидетельствует о ее собственной неспособности справиться с потерей. В конце концов она также меняет свою дикцию, чтобы соответствовать ее честному отношению, говоря: «Искусство проиграть не слишком сложно, чтобы овладеть им» вместо последовательного «Искусство потери не трудно овладеть». Епископ раскрывает, что, несмотря на то, что она заявляла ранее, это действие на самом деле не «слишком сложно», но, тем не менее, чрезвычайно сложно выполнить.

Епископ использует перспективу в стихотворении, чтобы потребовать от читателей потери. Она призывает свою аудиторию «терять что-то каждый день», чтобы убедить нас, что потеря – это не самое страшное несчастье, которое может произойти. Однако эта команда слишком оптимистична и полна ложных надежд. Какой здравомыслящий человек потерял бы что-то многократно и намеренно, чтобы преодолеть это негативное чувство? Ее неправильное руководство намекает на вводящее в заблуждение отношение принятия. Поскольку епископ переходит со второй на первую перспективу, ее потери постоянно становятся больше и менее общими. Она колеблется о своем первоначальном мнении, когда она фактически пишет эти события, потому что, постепенно, она понимает, что сама не преодолела свои потери. Когда епископ убивает ее, возможно, наиболее катастрофическую потерю, «теряя тебя», она почти в конечном итоге выходит из спора и заставляет себя закончить это стихотворение о ложных чувствах.

Независимо от того, как можно выразиться, потеря – это ужасная трагедия. Хотя это и не было ее первоначальным намерением, епископ завершил эту тему. Нет ничего проще, чем кажется.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.