Сочинение на тему Оценочное предложение: Сессия языка Хиллингдона для жизни

По данным GOV.UK (2014), существует огромное количество семей, которые ищут качественные целевые услуги. Согласно их отчету, детские центры охватывают более 90% наиболее нуждающихся семей. Данные показывают, что центры демонстрируют свои лучшие качества и эффективно помогают семьям и другим нуждающимся пользователям. Бывший министр образования и по уходу за детьми Элизабет Трусс цитирует слова «правительства ясно, что детские центры играют жизненно важную роль в обеспечении того, чтобы семьи получали необходимую помощь, предлагая широкий спектр гибких услуг на местах, чтобы они могли выбирать, что лучше всего работает для их семьи. На основании нормативно-правового руководства, касающегося основы базового этапа (EYFS) ранних лет (до 5 лет), в разделе 1 дается четкое описание ролей того, что должны делать поставщики. Они должны «работать в партнерстве с родителями и / или опекунами, содействовать обучению и развитию всех своих детей и обеспечивать их готовность к школе». Таким образом, провайдеры ранних лет должны отслеживать и обеспечивать успех в развитии ребенка, следуя руководящим принципам EYFS для удовлетворения будущих потребностей ребенка (Department of Education 2017).

В связи с растущим спросом на услуги местные органы власти в Хиллингдоне вместе со своей командой по раннему включению совместно со Службой речевой и языковой терапии совместно разрабатывают практический подход, чтобы помочь родителям приобрести навыки, необходимые для поддержки их детей. дети с потребностями в речевом языке (SCLN). Сессия «Язык для жизни» – это программа, предназначенная для поддержки и поощрения развития речи и языка у детей благодаря эффективности и практичности этой программы для всех пользователей услуг (родителей и детей), с тех пор она была учреждена в качестве одной из услуг. доступны в путях здоровья и детских центрах (Foundation Years 2015a).

Программа начинается с того, что каждому Детскому центру назначается «руководитель проекта», который присоединится к аккредитованным речевым и языковым курсам Elklan (https://elklantraining.worldsecuresystems.com/) и другим коротким курсам, помогающим родителям обсудить ребенка развитие. Руководитель проекта присоединяется к логопедической сессии по оценке детей, где они могут изучить различные методы, стратегии и действия, используемые логопедами и лингвистами. Ведущий развивает навыки «моделирования» и «обучения языку родителей». По окончании курса им будет предоставлен «шестинедельный пакет учебных программ», который поможет им организовать программу «Язык для жизни» вместе с родителями. На каждом занятии родители смогут наблюдать и узнавать, как общается их ребенок, и знать, какую поддержку им следует оказывать, чтобы помочь удовлетворить потребности своего ребенка. Работая вместе с руководителем Детского центра, каждому родителю будет предоставлен план развития, соответствующий оценке его ребенка. Родители будут практиковать это во время сеанса и даже дома. Родители имеют возможность высказать свое мнение о развитии и эффективности поставленных им целей обучения (Foundation Years 2015b).

Согласно отчету, 90% детей, присоединившихся к программе, получили более высокую оценку по сравнению с другим инструментом оценки развития. Благодаря положительному результату 17 из 18 Детских центров оказывают услуги населению. Каждая сессия вмещала от 3 до 6 семей с твердой приверженностью программе. Кроме того, все больше семей присоединяются к другим мероприятиям и услугам Детского центра (Foundation Years 2015c).

В этом предложении по оценке я буду использовать «модель социального капитала», которая даст более четкое представление о том, как учреждения (поставщики услуг) могут подключаться к сообществу (пользователям услуг) для эффективного сотрудничества. Живя в современном обществе, мы сталкиваемся с множеством проблем, связанных с нашей повседневной деятельностью, думая, как мы начнем и закончим свой день с полным удовлетворением. Как человек, я не могу действовать и жить самостоятельно. Мне нужны люди, которые могли бы делиться моими симпатиями и антипатиями, семья, которую я мог бы рассчитывать во время испытаний, соседи, где я мог общаться, и сообщество, чтобы делиться значительными возможностями. Но из-за роста культурной и социальной неоднородности (качество разнообразия и несравнимости в натуральном выражении) мы сталкиваемся с препятствиями, чтобы оправдать наши соответствующие ожидания и ценности с положительным эффектом. Putnam (2007) представил эту концепцию о значении более разнообразного, многокультурного общества для «социального капитала». Он подчеркнул, что социальный капитал проявляется во многих формах, а не просто в каких-либо услугах, которые можно обменивать с другими для выполнения своих обязательств. Он подчеркнул, что не все социальные сети имеют одинаковый эффект, в то время как сети могут реально повлиять на нашу способность эффективно получать вещи, но нет никаких гарантий быть социально выгодными, если мы зависим исключительно от сетей. Это может быть спорным, когда мы связываем разнообразие и успех совместной работы сообщества и местной власти, но тогда люди, которые проживают в разнообразном сообществе, имеют тенденцию уходить из коллективной жизни, не доверять своим соседям, независимо от их этнической принадлежности. и даже от близких друзей ожидать худшего от их сообщества.

Большой вопрос, как мы можем чувствовать себя комфортно в разнообразии? мы живем в культурном сообществе. Социальные психологи и социологи учат нас, что если мы живем на меньшей социальной дистанции, нам легче доверять друг другу, укреплять уверенность и создавать чувство общей идентичности, близости и общего опыта. Напротив, когда социальная дистанция велика, сообщество различает и относится к другим как к другим. Тем не менее, он указал, что некоторые данные свидетельствуют о том, что, если уровни социального капитала выше, случаи «дети растут здоровее, безопаснее и лучше образованы, люди живут дольше, счастливее, а демократия и экономика работают лучше» (Putnam 2000, Section IV цитируется Putnam 2007). Кроме того, он также подчеркнул, что «доверие» является важной составляющей социального капитала (Putnam et al. 1993, стр.170, цитируется Scrivens and Smith 2013).

Исследования показывают, что люди, которые участвуют в планировании общественных услуг, оказывают положительное и эффективное влияние на удовлетворение потребностей сообщества. Отношение к людям (пользователям услуг) как к «партнерам» создаст прочную основу для того, чтобы такие локальные партнерские инициативы «обеспечивали социальную стабильность и сплоченность, без которых будет затруднен экономический рост и структурная перестройка» (Bagley and Ackerley 2006). В этом смысле решения, связанные с потребностями местного сообщества, принимаются не только с точки зрения «профессионалов», но и у людей (родителей), которые участвуют в услугах, предоставляемых местными властями. Это важно не только для поощрения пользователей услуг к совместной работе, но и для улучшения качества их жизни. Я понимаю, что когда сообщество будет сотрудничать с местными властями, для них будет преимуществом получать необходимые им услуги. Кроме того, когда мы включаем себя в сообщество, это придает нам уверенность и доверие к местной власти. Кроме того, гражданское участие создаст прочные отношения с местным сообществом, репутация друг друга приведет к доверию, и люди с большей вероятностью будут вести себя соответственно. Мы должны быть «активными и вовлеченными» членами общества, поэтому существует большая социальная ценность в совместной работе с местными агентствами (Putnam цитирует Scrivens and Smith 2013). Кроме того, в сообществе есть люди, которые имеют позитивный настрой, когда дело доходит до совместной работы. Эта черта будет оказывать влияние на достижение определенной цели, наряду с расширением прав и возможностей, даже немногие люди могут сделать вещи. Это также создаст волновой эффект для других, которые будут сотрудничать, «преодолевать пассивное и активное сопротивление изменениям и устранять организационные препятствия на пути прогресса» (Freeth 2001).

В этом разделе я хотел бы подчеркнуть важность межпрофессиональной работы по разработке эффективного сервиса для родителей, которые являются пользователями сервиса. Кроме того, роль родителей для достижения целей программы. Теоретическая перспектива дала нам концепцию, согласно которой, несмотря на многокультурное и социально разнообразное общество, мы все же можем достичь наших целей, активно участвуя в жизни сообщества. Благодаря работе нескольких агентств это улучшает предоставление услуг не только тем, что оно также влияет на профессионалов, пользователей услуг и на агентства. Таким образом, профессионалы положительно оценивают работу межучрежденческих организаций: «вознаграждение и стимулирование, расширение знаний и понимания других учреждений, а также улучшение отношений и связи между агентствами». Пользователям услуг будет полезен доступ к услугам, это будет меньше суеты и соответствующего направления, а также уделит больше внимания профилактике и раннему вмешательству. В то время как агентства развивают более позитивные «межведомственные отношения и получают выгоду от улучшения связи между агентствами» (Atkinson et al. 2007).