Сочинение на тему Обзор темы потери невиновности, как показано в биографии Измаила Беа, долгий путь
- Опубликовано: 23.09.2020
- Предмет: Литература
- Темы: книги, Рапунцель
Потеря невиновности ребенка
Многие дети в мире сталкивались или сталкиваются с внутренними конфликтами в своем регионе, которые могут нанести большой вред не только их физическому телу, но и их эмоциональному благополучию. В ярких мемуарах Измаила Бея «Долгий путь» Беа исследует идею о том, что злодеяния в мире могут травмировать жизнь ребенка, вызывая потерю невинности у ребенка, и Беа делает это с помощью использования своих образов, воспоминаний и характеристик .
Зверства в мире могут повлиять на жизнь ребенка, вызвав потерю невинности у ребенка. К сожалению, ребенок из определенной части мира, такой как Беа, может бороться с конфликтом, который происходит внутри страны ребенка лицом к лицу, и этот конфликт может включать в себя либо гражданскую войну, либо даже революцию против их собственное правительство. В детстве Беа столкнулся лицом к лицу с гражданской войной в Сьерра-Леоне. Сьерра-Леоне – его родина. В юном возрасте ему было трудно понять вещи, и его «эмоции были в смятении» (86). В начале войны, такой как гражданская война в Сьерра-Леоне, ребенку трудно полностью понять, что вообще происходит. Обычно ребенок примерно того же возраста, что и Бе, слоняется по дому, помогает родителям и живет учеником, участвуя в школе, поэтому видеть мертвых людей, которых ребенок может знать, а может и не знать на земле, наверняка может быть ошеломляющим, и он может реагировать так же, как и Беа. Различные типы реакций – это то, чего можно ожидать от ребенка с такой невинностью, и из-за этой утраты большинство детей вырастает, становясь злыми или психически безумными, а некоторые не заботятся о реабилитации. Это очень огорчает, но это правда.
Использование изображений Беа в мемуарах помогает проиллюстрировать читателю повседневную борьбу, с которой столкнулся бы ребенок, стремящийся выжить в гражданской войне в Сьерра-Леоне. Многие из этих сражений включают в себя самые худшие виды: мышление, сновидение, воображение. Бесчисленное количество раз, начиная с детства и до сегодняшнего дня, «[его] разумом [он] видел бы искры пламени, вспышки сцен, свидетелями которых он был, и мучительные голоса детей и женщин оживали в [его] голове». [Он] тихо плакал, когда [его] голова билась, как колокол колокола. Иногда после того, как мигрень прекратилась, [он] смог ненадолго заснуть, но его разбудили ночные кошмары »(103). К сожалению, у ребенка, который является свидетелем войны, нет шанса сохранить невинные мечты, которые он хочет запомнить, в своей голове, и ему оставляют наполнить голову упомянутыми ранее типами.
Когда речь идет о войне, ребенок всегда будет искать то, что поможет ему забыть о реальности. Если семья ребенка умерла, то ребенок всегда будет пытаться сохранить счастливые воспоминания о том, как все они проводят время вместе, в пределах своего разума, иначе ребенок, возможно, вообще не захочет думать о семье. Ребенок будет завидовать другому ребенку, у которого все еще есть семья, в которую он мог бы бежать, потому что ему некому было бежать, и он должен был делать все для себя и для себя. Иногда эти воспоминания были временами, когда ребенок пользовался преимуществом дня, который, как ему хотелось бы, просто происходил снова и снова, теперь, когда он больше не может видеть своих близких. Например, когда бабушка Беа впервые рассказала ему о том, что она похожа на луну, он на самом деле не пытался понять, что она имела в виду, до позднего времени, но «[w] никогда [Беа] получает [s] шанс наблюдать луну сейчас , [он] все еще будет видеть те же изображения, которые [он] видел, когда [ему] было шесть лет, и ему приятно знать, что эта часть [его] детства все еще заложена в [нем] »(17). Его невинность также была потеряна немного больше, когда «руки Гасему были холодными. Его тело все еще потело, и он продолжал кровоточить. [Беа] не сказал ни слова… [он]… знал, что случилось »(98). Обычно, если бы это случилось, ребенок не знал бы, что делать, но рыдал. Первоначально это произошло, когда умер Сайду, и «все, что он мог сделать, это рыдать».
Беа использовал множество воспоминаний на протяжении всего мемуара, чтобы рассказать свою историю. Он использовал воспоминания, которые расслабили его, напрягли и расслабили.
Характер и нравы Беа сильно изменились на протяжении всей его мемуаров. Беа даже признал, что «его невинность сменилась страхом и [он] стал [монстром]» (55).
Когда вы смотрите на историю и слушаете истории, которые дети-солдаты рассказывают людям, они действительно удивительны. Удивительно, что у них можно узнать, как они выжили и почему они никогда не сдавались. Можно подумать, что это просто делает американского ребенка похожим на ребёнка по сравнению с этими детьми-солдатами, и это правда. Диснею приходится придумывать истории о Гримме, таких как «Белоснежка» и «Рапунцель», просто чтобы дети не боялись. В Америке так много законов, составленных, чтобы защитить это и это для детей Америки … но как насчет детей, у которых это не так просто? Как насчет их невиновности? Из-за того, что им приходится сражаться и пережить войну в своем собственном регионе, им больше никогда не удастся вести невинную жизнь.
«Как слушатель средневековья, так и читатель XXI века могут не знать, как реагировать на повествовательный голос Жены Бани» Обсудить со ссылкой на Пролог Жены Бата
Как подзаголовок «Современный Прометей» помогает Шелли указать на основополагающее значение ее истории? Работа Мэри Шелли «Франкенштейн» является символическим отражением сомнений и страхов, которые она и
Социальный анализ: искусство войны Может ли война быть в твоей жизни? Может ли это быть в современном обществе? Это должно быть убийство? Ну, война, безусловно,