Сочинение на тему Общее приложение
- Опубликовано: 26.08.2020
- Предмет: Эссе по применению гуманитарных школ
Когда я сидел там, волна опасений накатила на меня. Мне не нужно это делать. Никто не заставляет меня. На самом деле, было бы множество людей, которые были бы рады, если бы я сдался. Я тяжело вздохнул, когда скомкал бумагу перед собой и бросил ее, позволяя ей присоединиться к множеству неполных мыслей в мусорном баке. Взгляд на календарь подсказал мне, что у меня есть три дня, пока группа не рассудит о моей способности служить следующим основным барабанщиком. Подстегнутый приближающимся крайним сроком, я взял бумагу из мусорного ведра и направился к зеркалу, чтобы отрепетировать мою речь. Стоя высоко, я притворился, что смотрю вокруг своей аудитории.
«Здравствуйте, я пробую…», мой голос дрогнул, когда я увидел свое отражение. Я сделал паузу, чтобы переоценить себя. Я новичок, но девушка в зеркале выглядела старше. Если бы я действительно был старше, возможно, меня бы встретили меньше противников старшего класса. Попробовать себя на ударном мажоре в качестве новичка было табу, и многие сомневались, что я смогу добиться успеха из-за моего «недостатка опыта» в марширующей группе. Вместо того, чтобы обескураживаться, их противодействие заставило меня посвятить часы подготовке к прослушиванию. В дни, предшествовавшие прослушиванию, я убедил себя в том, что, если бы я достаточно тщательно изучил партитуры, если бы достаточно практиковал дирижирование, я мог бы изменить мнение группы. Именно из-за этой трудовой этики я смог получить большинство голосов группы. Мало ли я знал, что я также получил наивысшую оценку за проведение, а также одобрение со стороны персонала группы. Звонок, который я получил в понедельник утром, изменил мою жизнь, когда я занял должность мажора.
Когда я посещал лидерские лагеря, я понял, что для того, чтобы стать мажором ударных, нужно больше, чем просто громкий командный голос и умение дирижировать (или, как я это называю, интерпретирующий ручной танец). Для того, чтобы стать мажором барабана, я должен показывать хорошие примеры, помогать другим с техникой, разрешать конфликты между лидерами секций и просто поддерживать группу. Посещение лагеря расширило мои знания о технических особенностях лидерства, но общение с другими мастерами игры на барабанах привело меня к осознанию того, что лидерству нельзя научить, а нужно развивать с помощью опыта. Термин «мажор ударных» стал переопределенным, когда я узнал, что должен быть готов служить другим, ставя их нужды перед своими. Как наивный первокурсник, я изобразил престиж и славу, связанные с позицией. После трех лет работы на барабанах я понимаю, что барабан – это не название, а роль, сродни тому, как лидерство – это не позиция, а действие. По мере того, как улучшалась моя склонность к лидерству, я начал применять себя в школе, желая стать более вовлеченным, как и в группу. Больше не боясь неудачи, я баллотировался на позиции в клубе, делился своими мыслями в классе и посещал научные ярмарки. В то время как я столкнулся с риском смущения или поддержки несостоятельной гипотезы, я понял ценность неудачи. Даже в случае неудачи есть опыт, который пригодится для будущих усилий.
Хотя я время от времени шучу с друзьями о том, что потерял свою группу, я не жалею о прослушивании на барабан. Сам процесс научил меня ценности настойчивости и дисциплины. Переведя критику в мотивацию самосовершенствования, я смог добиться успеха. В прошлом девушка в зеркале могла выглядеть неуверенной в своем месте, неуверенной перед лицом оппозиции. Если бы она сегодня встала перед зеркалом, она увидела бы уверенного майора барабана, лидера, неограниченного пределами общества.