Образование - бизнес, приносящий деньги сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Образование – бизнес, приносящий деньги

Как ребенок, который заканчивает свой последний год в средней школе, у меня есть довольно уникальная любознательность в отношении образования, и я думаю, что мы все делаем, но стесняемся выразить себя. Мир имеет довольно одаренный интерес, главным образом потому, что это образование, которое предназначено, чтобы захватить нас в этом будущем, которое мы не можем постичь. Если вы подумаете об этом, дети, начинающие учебу в этом году, в 2075 году выйдут на пенсию. Ни у кого нет намека на то, что, несмотря на всю доблесть, которая демонстрировалась в течение последних нескольких десятилетий, как будет выглядеть земной шар через пять лет. И все же мы должны обучать детей этому. Так что непредсказуемость необычайна. Тем не менее мы все согласились с тем, что у детей есть действительно колоссальные способности, их способности к инновациям.

Я утверждаю, что у всех детей есть потрясающие таланты, и все, что мы делаем, это рассеиваем их, довольно безжалостно. Я утверждаю, что творчество сейчас так же важно в образовании, как и грамотность, и мы должны относиться к нему с тем же статусом. Дети будут рисковать, и если они не будут знать, у них будет шанс. Они не боятся быть неправыми. Я не хочу сказать, что быть неправым – это то же самое, что быть креативным. Мы знаем, что если вы не готовы ошибаться, вы никогда не будете думать о чем-то оригинальном и к тому времени, когда они станут взрослые, большинство детей отпустили свою ловкость. Они испугались, что ошибаются, и мы так управляем нашими компаниями, осуждая ошибки. В настоящее время мы используем национальные системы образования, где ошибки – самое страшное, что вы можете сделать.

В результате мы обучаем людей на основе их творческих способностей. Я верю в то, что мы не превращаемся в креативность, мы вырастаем из этого. Скорее мы получим образование, если это. Вверху – математика и языки, затем гуманитарные науки, а внизу – искусство. Искусство и музыка обычно получают более высокий статус в школах, чем драма и танцы. На планете нет системы образования, которая бы каждый день обучала детей танцу так, как мы учим их математике. Математика очень важна, но танец тоже. Дети танцуют все время, если им позволяют, мы все делаем. По правде говоря, когда дети растут, мы начинаем обучать их постепенно от поясницы, а затем сосредотачиваемся на их головах. Это тоже немного в сторону.

Если бы вы посещали образование как иностранец и говорили: «Зачем это государственное образование?» Я думаю, вам придется заключить, если вы посмотрите на это, кто действительно преуспевает в этом, кто делает все, что должен, кто получает все очки жемчуга и брауни и кто является победителями. Я думаю, что вы должны заключить, что вся цель государственного образования во всем мире – подготовить университетских профессоров, бухгалтеров и, конечно, докторов и инженеров. Здесь, в Индии, для большинства отсталых родителей, если вы не проходили курсы B.Tech, MBBS или MBA, вы потерпели неудачу как в своей семье, так и в жизни. Мне достаточно повезло, что я являюсь потомком меньшинства родителей, с открытым разумом, который позволяет своим детям проложить свой путь. Наша система образования основана на идее академических способностей, и есть причина, по которой они говорят. Первоначально, до 19-го века не было государственных систем образования, которые также были созданы для удовлетворения потребностей индустриализма.

Иерархия основана на двух идеях, что самые полезные предметы для работы находятся на вершине, и вы, вероятно, были благосклонно отстранены от школьных вещей, когда вы были ребенком, от вещей, которые вам нравились, на том основании, что вы никогда не будете получить работу, делая это. Не занимайтесь музыкой, вы не станете музыкантом; не занимайся искусством, ты не будешь художником.

Весь мир охвачен революцией. Второе – это академические способности, которые действительно стали доминировать в нашем взгляде на интеллект, потому что университеты создали систему по своему образу. Если вы подумаете об этом, то вся система государственного образования во всем мире – это длительный процесс поступления в университеты, и в результате многие высококвалифицированные, блестящие, творческие люди считают, что это не так, потому что они были хороши в школа не ценилась или была фактически стигматизирована. Я думаю, что мы не можем позволить себе идти по этому пути, и наша система образования заминировала наши умы так, как мы разрабатываем землю для определенного товара. И в будущем это не будет служить нам. Мы должны переосмыслить фундаментальные принципы, на которых мы обучаем наших детей.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.