Сочинение на тему Мой рабочий профиль и преследование кандидата наук в кинезиологии

На моей руке не осталось следа от укуса, а от моей двоюродной сестры, страдающей синдромом Дауна, когда мне было одиннадцать лет. За все годы, что я присматривал за ней до колледжа, я был свидетелем того, как она превратилась в злого человека из самой милой маленькой девочки из-за внутренней депрессии и внешнего отторжения. Она – спусковой крючок моих забот для менее удачливых. После нескольких лет учебы и полугодовой работы, то, что я испытал, дало мне понять, что докторская программа кинезиологии должна быть моим лучшим выбором.

Изучая сложные теории физики и проводя эксперименты в лабораториях, я также посвятил себя преподаванию естественных наук в школе New Oriental Education and Technology Group Inc. в течение студенческой жизни. После того, как я успешно бросил вызов стереотипам студентов о бесполезности взрослой жизни, я пробудил их интерес к физике с помощью творческого замысла учебной программы и правильного подкрепления. Я обнаружил, что побуждение студентов начать свое научное приключение и исследовать дальше более ценно, чем мои собственные научные достижения. Следовательно, становление выдающимся педагогом может сделать меня на один шаг ближе к моим давним мечтам о помощи молодым инвалидам, таким как мой двоюродный брат, и создании для них более теплого и дружелюбного социального климата.

С этими амбициями я изучал Управление образования в Университете штата Огайо (OSU). Я развил свои навыки в качестве развивающегося школьного лидера благодаря инновационным подходам и научился сотрудничать с районными администраторами и учителями для решения как учебных, так и управленческих проблем. Эта двухлетняя программа еще более конкретизировала мою мечту. В частности, я был глубоко вдохновлен доктором Сэмюэлем Р. Ходжем и его курсом «Введение в адаптированное физическое воспитание». Он взял меня в область адаптированного физического воспитания (APE) и дал мне практические знания о том, как обучать людей с ограниченными возможностями физическим упражнениям в различных условиях.

Наряду с курсом программа адаптированной физической активности – это еще один незабываемый опыт, который сделал меня более квалифицированным преподавателем. В этой программе я готовил и проводил планы уроков с участниками еженедельно, разрабатывал и проводил групповые занятия, а также развивал социальные навыки участников наряду с физическими упражнениями. Эти достижения привели меня к глубоким размышлениям: как физическое взаимодействие улучшит участников? Какой вид физической активности будет наиболее полезным для конкретных участников с различными уровнями инвалидности? Первый участник, с которым я сотрудничал, всегда стеснялся бы входить в пул, какие бы новые стратегии я не пробовал на каждом сеансе пула. В конце концов оказалось, что главная причина заключалась в его физическом состоянии с нарушениями слуха, не позволяющими ему выразить себя должным образом словами, а я, к сожалению, не смог понять суть вопроса, просто наблюдая за его поведением. И мой двоюродный брат, и этот маленький мальчик принадлежат к находящейся в неблагоприятном положении группе людей, которые едва ли способны устно излагать свои чувства и мысли, а накопленный опыт укрепил мою волю к дальнейшему изучению того, как мы можем определить их мысли и поведение в физической активности. через несколько степеней наблюдений.