Сочинение на тему Мое влияние на разнообразие

В Университете Орегона я хотел бы участвовать в продвижении отдела равенства и интеграции, внося свои идеи и увлечения в группу многоэтнического студенческого альянса. Люди часто изо всех сил пытаются полностью понять, каково это быть человеком, который идентифицирует себя с несколькими этническими группами. Я идентифицирую себя как кавказец, испанец, коренной американец и японец в произвольном порядке. Безопасные пространства, такие как аффинити-группы, а также открытые группы, служат разным целям и дают разные преимущества. Тем не менее, они собираются вместе, потому что они связывают людей, которые заинтересованы в исследовании конкретных аспектов себя. Предоставление студентам обоих форумов для обсуждения и изучения своей личности поможет тем, кто считает, что они не вписываются в определенную расовую группу. Как студент, который идентифицирует себя как с кавказцем, так и с человеком цвета, я хотел бы помочь создать пространство для люди, которые идентифицируют себя как многорасовых в UO, чтобы говорить о своем опыте быть смешанным человеком. Быть многорасовым по-разному для всех и определенно варьируется в зависимости от индивидуальных обстоятельств. Некоторым студентам (включая меня) сказали: «О, ты мексиканец? Нет! Но ты такой … белый! Фраза «но ты такой белый» может показаться безвредной вне контекста, но она действительно ставит барьер между культурой и цветом, который может сбить с толку многих многорасовых людей об их идентичности. В некотором смысле, эта фраза по сути отрицает чью-то личность. Мне всегда было трудно отвечать на подобные комментарии, потому что я «белый», но я тоже мексиканец. Я хочу создать пространство, где студенты могут делиться своим опытом с расовым невежеством и путаницей в отношении расовой идентичности и в конечном итоге обсуждать уникальную культуру, которая определяет, кто мы есть. Помимо моего младшего брата, я никогда не встречал кого-либо с таким же расовым происхождением, как меня. Это привело меня к убеждению, что я по-своему несу уникальное культурное воспитание, которое сообщает мою расовую принадлежность. Да, на День Благодарения в моем доме много кавказских людей со стороны моего отца. Однако на диване сидят мои дяди, которые играют на гитаре и поют по-испански, а мои японские тетки вяжутся друг с другом, пока моя бабушка вытаскивает индейку из ее горшка Камадо. Это опыт, который создается, когда объединяются кавказцы, мексиканцы и японцы. Я – воплощение этой расовой комбинации, и я никогда не хочу оставлять какую-либо часть своей личности. Я чувствую, что могу помочь студентам UO выяснить, насколько все их аспекты расовой идентичности являются действительными и неотъемлемой частью их идентичностей. Это было бы через создание пространств, где смешанные студенты, которые борются с расовой идентичностью, чтобы обсудить их опыт и построить уверенность в себе и терпимость сообщества. Таким образом, учащиеся, которые не уверены в том, как они идентифицируют себя по расовому признаку, могут безопасно исследовать причины, по которым они так себя чувствуют, и обрести инструменты для дальнейшего укрепления их уверенности в своей индивидуальности.