Сочинение на тему Методы улучшения обучения студентов

Описательная обратная связь – самый мощный инструмент для улучшения обучения студентов. Постоянная, своевременная и значимая обратная связь не только помогает учащимся узнать, куда они должны приложить свои усилия, но также предоставляет им многочисленные возможности для уточнения своих учебных целей и, таким образом, помогает достичь своих академических успехов. Как учителя, мы должны остерегаться склонности хвалить все («это прекрасно», «отличная работа», «удивительно» …) за счет предоставления значимой обратной связи, которая поможет учащимся улучшиться. Вместо того, чтобы использовать выбрасывающие фразы, учитель очень наглядно должен рассказать о том, что ученик сделал хорошо, и что он может сделать, чтобы улучшить. Например, вместо того, чтобы сказать «Хорошая работа!» Учитель должен дать описательный отзыв, как – Хорошая работа по организации вашего абзаца. Не могли бы вы придумать несколько описательных слов, которые помогли бы читателю получить ясную «картину ума» о том, насколько ужасной была в действительности буря? Одна вещь, о которой нужно позаботиться, это то, что учитель должен начать давать обратную связь с положительной запиской, которую он / она заметил о студенте – его интересах, усилиях и действиях. Когда мы говорим студентам, что заметили, что они хорошо поработали, мы начинаем устанавливать поддерживающую связь – важный шаг, прежде чем говорить о поведении, которое не работает.

In – команда поддержки школ

Как мы уже читали ранее в предыдущих модулях, роль группы поддержки в школе заключается в предоставлении внутренней поддержки учащимся с LD. Информация, предоставленная учителем класса с использованием различных стратегий оценки, включая наблюдения и конференции, служит для них ориентиром при оценке и оценке успеваемости учащихся. Таким образом, предлагая необходимые стратегии и вмешательства, чтобы помочь студентам. Команда поддержки в школе регулярно встречается для оценки успеваемости учащихся. Тем не менее, когда они чувствуют, что данное вмешательство не в состоянии удовлетворить потребности ребенка, они пользуются помощью группы поддержки вне школы (Out of School Support) (то есть консультанта по психологии, социального работника, партнеров по сообществу, включая родителей-опекунов и т. Д.). Команда поддержки вне школы (SST) рассматривает цели образования и делится стратегиями, основанными на уникальном профиле обучения учащегося. Эта команда предлагает дополнительные знания и опыт, включая представителей специального образования, психологии, социального работника, патологии речи и языка, профессии.